Propiedades psicométricas de la Escala de Ciber-Violencia en Parejas Adolescentes (Cib-VPA)

Abstract

Resumen La utilización que los adolescentes hacen de las redes sociales, móviles e internet, para ejercer violencia hacia la pareja resulta preocupante. Por esta razón, es necesario disponer de instrumentos fiables, específicos para población adolescente y que permitan evaluar tanto situaciones de acoso como de victimización. El objetivo de este estudio fue analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Ciber-violencia en Parejas Adolescentes (Cib-VPA). Esta escala consta de dos subescalas, ciberacoso perpetrado y cibervictimización, con 10 ítems cada una relativos a conductas agresivas y de control que pueden ser perpetradas o sufridas a través de redes sociales en parejas adolescentes. De una muestra inicial de 762 adolescentes, entre 12 y 18 años, aquellos que tenían pareja o la habían tenido en el último año cumplimentaron la escala Cib-VPA. La muestra final fue de 363 adolescentes (56.6% chicas). Mediante análisis factorial se constataron dos factores similares en cada subescala: cibercontrol (conductas de excesivo control) y ciberagresión (amenazas e insultos a través de redes sociales). La fiabilidad de estos factores es adecuada en las dos subescalas. Se observan, además, correlaciones positivas entre cibercontrol y ciberagresión, perpetrados y sufridos, y conductas de violencia y victimización en parejas adolescentes fuera de las redes sociales.

Relations among Romantic Myths, Offline Dating Violence Victimization and Cyber Dating Violence Victimization in Adolescents

“…The close link between physical offline DV and cyber-aggression observed in this study highlights the ease with which adolescents transfer aggression from the real world to the virtual world, and both aggression toward peers and aggression toward romantic partners [2,6,16,28,58,67,68]. Physical offline DV involves intentionally using physical force to harm victims, e.g., hitting, pushing and slapping, while cyber-aggressions includes behaviors that involve harming victims through direct attacks, e.g., threats, insults or disseminating private information [1,11,20,21,38]. Both forms of DV (cyber-aggression and offline physical aggression) involve directly harming victims and they seem closely connected.…”

“…Cyber-Violence in Adolescent Couples Scale [1] includes two subscales, Cyber-violence perpetrated and Cyber-victimization. In this study only the Cyber-victimization subscale was used, which includes 10 items about aggressive and control behaviors that romantic partners may have perpetrated against them through social media.…”

“…Cyber dating violence is a growing problem among adolescents [1][2][3][4][5][6][7][8]. Their frequent use of the communication technologies in their romantic relationships increases the possibility of expressing affection to their partners and being linked to them [9,10].…”

“…This form of dating violence (DV) is defined as the control, harassment, threats, stalking and abuse of current or former dating partners via technology and social media [4,5,[17][18][19]. Cyber DV includes both behaviors that involve harming victims through direct attacks, e.g., threats, insults or disseminating private information, namely cyber-aggression, and forms of abusive control of victims to monitor their social relationships and what they are doing at any time, namely cyber-control [1,11,18,20,21]. Cyber-control behaviors toward partners are more frequent than cyber-aggression behaviors [20,22,23].…”

Eficacia académica percibida, crianza, uso de internet y comportamiento en la adolescencia

“…El uso de internet se está convirtiendo en el medio de ocio más demandado entre adolescentes, fundamentalmente, a través de videojuegos y redes sociales (Bonnaire & Phan, 2017). Además, el acceso virtual a redes sociales es una forma común de comunicarse entre amigos, o de ampliar el campo relacional, aunque también puede estar conectado con el uso de la intimidación (Herrera-López, Romera & Ortega-Ruiz, 2017), incluido el uso de intimidación con la pareja (Cava, & Buelga, 2018). En la actualidad están surgiendo nuevas redes cibernéticas que unidas al incremento del tiempo conectados a internet hacen que decrezcan las posibilidades de fomentar otras formas más directas de relación social entre los adolescentes (Wilson, Gottfredson & Najaka, 2001) y afecte negativamente al aprendizaje (Chen & Fu, 2009).…”