Protocolo De Avaliação Rápida De Rios Como Referencial Prático Para Uma Educação Ecossistêmica E Transdisciplinar

Abstract

Vislumbrando uma educação ecossistêmica e transdisciplinar, propôs-se a utilização de um método de análise integrada e holística de ecossistemas fluviais, o Protocolo de Avaliação Rápida de Rios (PAR), por estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental. O PAR foi aplicado no terço inferior do Rio Palmital, no município de Pinhais (PR). O teste estatístico não-paramétrico Kruskal-Wallis demonstrou que, quando analisada a variável total, não houve diferença significativa entre as avaliações dos alunos e nem destas em relação à referência. A comparação entre os parâmetros se deu pela análise da porcentagem de notas atribuídas a cada parâmetro, ordenadas de acordo com a condição equivalente e contrastadas com referência, denotando um panorama geral das condições do rio em cada ponto. O grau de variação dos dados indica a dificuldade de entendimento dos parâmetros ou de interpretação da realidade, refletindo a falta de adaptação prévia dos parâmetros às especificidades locais. Após a aplicação do protocolo, os estudantes preencheram um questionário cujo intuito foi avaliar o potencial do PAR enquanto referencial prático para uma educação ecossistêmica e transdisciplinar. O resultado do questionário apontou para uma relação positiva entre a teoria e prática no processo de ensino e aprendizagem proporcionado pelo protocolo, além da promoção de uma visão ecossistêmica e transdisciplinar.

The impact of urbanization and domestic waste on a small watercourse in the eastern Amazon basin

“…Therefore, the analysis of physical chemical parameters followed the protocols presented in the Standard Methods for the Examination of Water and Wastewater of the American Public Health Association (APHA, 2012) and the International Organization for Standardization(ISO 11905-1, 1997). Therefore, the tests performed were: In-Situ (Turbidity by turbidimeter; Dissolved Oxygen; Electrical conductivity; Water temperature; Air temperature; pH); and Ex Situ (BOD; COD; Nitrogen series; Phosphate series; Fecal coliforms; Chlorophyll-α; Heavy metals)(Campos et al 2021).…”