Protótipo De Realidade Aumenta Em Dispositivos Móveis Na Abordagem De Sólidos Geométricos

Abstract

As Tecnologias da Informação e Comunicação inseridas no contexto do ensino de matemática podem promover uma maior participação e envolvimento dos alunos com os conteúdos abordados. Novas ferramentas tecnológicas surgem numa frequência contínua e ascendente, inseri-las no contexto educativo e aproveitar de forma otimizada seus recursos é papel da escola e seus atores. A presente pesquisa apresenta os resultados de um estudo que investiga o desenvolvimento e a utilização da Realidade Aumentada em aplicativos para dispositivos móveis nas aulas de Matemática da Educação Básica. Para tanto, desenvolveu-se um aplicativo na plataforma Android que permite a abordagem do tema: sólidos regulares, também conhecidos como sólidos de Platão. O levantamento de dados deu-se por meio de um questionário empregado junto a um grupo composto de professores de matemática e graduandos de um curso de licenciatura plena em matemática revelando que poucos tiveram contato com este tipo de aplicativo, e indica também que aliar dispositivos móveis aos recursos de realidade aumentada denota ser relevante para abordagem dos sólidos geométricos.