Psychoeducation for schizophrenia

A ‘family affair’? The impact of family psychoeducational interventions on depression

“…Different models of family intervention have been developed to meet the different family needs, and they include psycho education, family education, family consultation, family support, advocacy and family systemic therapy [34]. Among these models, family psychoeducational intervention received the best empirical support by randomized controlled trials and meta-analyses [35,36] in families of patients with schizophrenia.…”

Treatment–Refractory Schizophrenia

“…Nonpharmacological, social, family, and personal needs that might affect illness manifestation and nonresponse to treatment should be addressed. [70][71][72][73] Realistic treatment targets, which consider the premorbid (often poor) functioning, should then be set. It is essential to remember that in an illness that is by definition chronic, such as schizophrenia, response is a relative term and that many patients continue to suffer from low-level symptoms even after a significant response to treatment has occurred.…”

Diretrizes da Federação Mundial das Sociedades de Psiquiatria Biológica para o tratamento biológico da esquizofrenia. Parte 2: tratamento de longo prazo

“…Enquanto uma revisão sistemática metanalítica encontrou apenas uma evidência limitada de que a psicoeducação, comparada aos cuidados básicos, é capaz de melhorar o estado mental e a aderência ao tratamento no seguimento, sem efeito sobre o índice de recaídas (NICE, 2002), outra metanálise (Pekkala e Merinder, 2004) demonstrou diminuição significativa na recaída ou nas taxas de readmissão, Assim, supõe-se que a psicoeducação tenha um efeito positivo no bemestar do indivíduo. Portanto, em muitas diretrizes, as abordagens psicoeducacionais são recomendadas e consideradas úteis, devendo fazer parte do programa de tratamento dos pacientes com esquizofrenia e doenças relacionadas (Pekkala e Merinder, 2004). A psicoeducação deve informar os pacientes e seus familiares sobre a doença e seu tratamento, promovendo a compreensão da doença, encorajando-os a assumir a responsabilidade de lidar com ela e apoiando-os no controle desta (Bäuml e Pitschel-Walz, 2003).…”