Qualidade metodológica de programas de intervenção baseados em fortalezas na América Latina: uma revisão sistemática da literatura

Abstract

Este é um artigo de acesso aberto, licenciado por Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), sendo permitidas reprodução, adaptação e distribuição desde que o autor e a fonte originais sejam creditados.Abstract. This review systematically synthesised information of strengthen-based intervention programmes for adults conducted in Latin America, and summarized the current body of evidence available about the methodological quality, efficacy and/or effectiveness of these programmes, as well as implications of the findings for future research and evidence-based practices in Psychology. Medline, Scopus and PsycINFO databases (no chronological window restriction) were searched for empirical work on strengthen-based interventions programme. Overall, 15 studies were included and assessed for methodological quality. The interventions selected focused on assertiveness, empathy, coping, forgiveness, gratitude, optimism and resilience. The results revealed that 100% of the studies identified some kind of positive effect after intervention. However, methodological quality of studies showed a variety of pitfalls. Only 46% of studies achieved high quality and two studies applied experimental design (randomization). Implications for future research on intervention outcome assessment are discussed.Keywords: positive psychology, methodological quality, intervention programme.Resumo. Esta revisão sintetizou sistematicamente informações sobre programas de intervenção baseados em fortalezas, para adultos, conduzidos na América Latina, e resumiu o atual corpo de evidências disponíveis sobre a qualidade metodológica, eficácia e/ou efetividade desses programas, bem como as implicações dos resultados para futuras pesquisas e práticas baseadas em evidências em Psicologia. Buscas foram feitas nos bancos Medline, Scopus e PsycINFO (sem restrição cronológica) por artigos empíricos sobre programas de intervenção baseados em fortalezas. Ao todo, 15 estudos foram incluídos e avaliados quanto à qualidade metodológica. As intervenções selecionadas focaram em assertividade, empatia, enfrentamento positivo do estresse, perdão, gratidão, otimismo e resiliência. Os resultados revelaram que 100% dos estudos identificou algum tipo de efeito positivo após a intervenção. No entanto, a qualidade metodológica dos estudos mostrou uma variedade de falhas. Apenas 46% dos estudos alcançou alta

Adaptação para implementação online de uma intervenção em Psicologia Positiva para a promoção de saúde

“…Esses resultados seguem padrão já identificado em estudo de viabilidade na versão presencial do programa (Durgante et al, 2019b). Contudo, tendo em vista dados da literatura quanto ao tempo de duração de intervenções nestes moldes (Bolier et al, 2013;Durgante, 2017;Durgante et al, 2019a), em caráter psicoeducativo grupal, com abordagem da Terapia Cognitivo-Comportamental (Neufeld & Rangé, 2017), sugere-se o tempo máximo de duração das sessões de 2 horas, podendo o moderador dividir as atividades das sessões em duas (dois encontros com a mesma temática). Alternativamente, é possível reduzir o número de participantes nos grupos para que todos tenham tempo hábil de expor e compartilhar suas vivências, conforme sugestão de uma participante "sessões com mais tempo de duração ou grupo menor para possibilitar mais espaço de fala" (participante, 32 anos).…”

“…Intervenções Psicológicas Positivas (IPPs) vêm sendo implantadas mundialmente para a promoção de saúde física e mental. Este modelo de intervenção inclui abordagens quanto às experiências subjetivas positivas, traços considerados força, as quais constituem virtudes de caráter, e também contextos institucionais positivos, de modo a favorecer melhor funcionamento psicológico e de saúde (Durgante, 2017;Magyar-Moe et al, 2015;Proyer et al, 2014;Sin & Lyubomirsky, 2009).…”