Quando a Realidade Se Mostra:

Abstract

O presente artigo consiste em um estudo descritivo e interpretativo de natureza qualitativa que reflete sobre memórias de heteronormatização escolar. Para tanto, foram ouvidos quatro militantes do Movimento LGBT em Belém/PA que, por meio de entrevistas semiestruturadas, responderam a seguinte questão; que experiências de heteronormatividade foram vividas durante seu processo de escolarização? Os dados obtidos, categorizados e submetidos a análise de conteúdo apontaram uma intensa investida escolar no sentido da conformação de corpos ao ideal heterossexual. Nesses processos, diversos sujeitos da comunidade escolar, a partir de intervenções nada sutis, se apresentam aos estudantes no sentido de garantir a replicação social da convergência entre sexo biológico, identidade de gênero e orientação sexual. Tais apontamentos revelam que na escola heteronormativa a ideia de autodeterminação, de apreço à diversidade e respeito a dignidade humana naufraga frente à força de uma norma que fortalece o ódio e alimenta a exclusão social.

Atividade educativa para enfermeiros de centro de saúde no atendimento aos usuários com alterações glicêmicas

“…Nos CS, o acolhimento é realizado por profissional da saúde, sendo muitas vezes o enfermeiro que o realiza. Este primeiro atendimento é realizado nos serviços de urgências e emergências por critérios de exclusão, que devem ser elaborados de acordo com a realidade de cada serviço para auxiliar a assistência prestada (16) .…”