Quatre anys de formació professional dual a Espanya i Catalunya. Anàlisi conceptual i d’assoliment d’objectius

Amadas, Eduard Requena

doi:10.17345/rio17.99-127

RIO

2017

DOI: 10.17345/rio17.99-127

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Quatre anys de formació professional dual a Espanya i Catalunya. Anàlisi conceptual i d’assoliment d’objectius

Eduard Requena Amadas¹

Abstract: Resum: Quatre anys després de la introducció de la formació professional dual a Es

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Recherche comparative de l’application des systèmes pédagogiques de l’alternance et dual en Espagne

Roura

Calvó

2022

Phronesis

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Cet article aborde la situation de l'alternance en Espagne et la proposition d'appliquer le système dual dans la formation professionnelle. L'objectif de cette recherche après avoir analysé les différentes pratiques et instruments pédagogiques existants, ainsi que les différentes variables de formation qui sont appliquées dans les deux systèmes, est de faire une proposition d'adéquation de la formation professionnelle aux décideurs. La recherche sera faite avec une démarche mixte ; des enquêtes, des focus group et des études de cas auprès les acteurs des centres de formation professionnel, analysant les objectifs : accès à l'emploi, réussite scolaire et inclusion sociale. Comparative research on the application of Alternating Cycle Education and dual teaching systems in Spain

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