Recherches en éducation

Abstract

Le chapitre présente les résultats d’une série de recherches consacrées au travail et au développement professionnel des professeurs de l’enseignement agricole. Tout d’abord, les évolutions du contexte du travail enseignant et la mise en évidence de la montée en puissance des formes collectives de travail sont illustrées par des recherches relatives à une fonction émergente dans les établissements, celle de coordonnateur de filière. Le développement professionnel des professeurs-documentalistes est ensuite étudié, en insistant sur la contribution des formes collaboratives de travail à ce développement. Enfin, le dernier volet cible les professeurs débutants de l’enseignement agricole, la professionnalité perçue de ces professeurs et un modèle du développement en tout début de carrière, durant la formation initiale. Ce panorama éclaire le processus de professionnalisation, entendu dans une acceptation émancipée de ses discours politiques sous-jacents, c’est-à-dire un processus de développement dans et par le travail enseignant.