Recursos Didáticos Na Educação Matemática: Jogos E Materiais Manipulativos

Abstract

O propósito desse texto é discutir as contribuições que os recursos didáticos podem oferecer à Educação Matemática das crianças, jovens e adultos das escolas. Apresentamos o que entendemos por recursos didáticos em Educação Matemática e dois desses recursos: os materiais manipulativos e os jogos. Inicialmente discutimos cada um desses recursos e suas contribuições para a Educação Matemática nas escolas e, em seguida, focamos a atenção nos jogos computacionais como um recurso didático. O texto apresenta uma experiência de pesquisa com o uso de jogo computacional em aula de matemática evidenciando uma metodologia de trabalho com jogos na perspectiva da resolução de problemas. O foco se dá no processo de produção de uma escrita matemática articulada à ação no jogo computacional.

Jogo Corrida Geométrica: Um Relato De Experiência Sobre Uma Proposta Para O Ensino De Geometria Em Uma Turma De 6º Ano

“…Vale aqui destacar a ideia de Grando (2015) que apenas jogar um jogo tem pouca contribuição para a aprendizagem em matemática. É todo o processo de mediação realizado pelo professor, de discussão matemática realizado no grupo de alunos, de registro e sistematização de conceitos que possibilitam um trabalho efetivo com a matemática a partir do jogo.…”

Jogos digitais ou desplugados: brincadeira ou coisa séria?

“…Assim, é possível desenvolver habilidades importantes e ampliar a capacidade cognitiva das crianças, uma vez que a aprendizagem ocorre de forma diferente das práticas tradicionais (DAMBRÓS; MOURAD, 2017, p. 123). Grando (2015) discute acerca da possibilidade de unir o ensino à brincadeira, e, desta forma, atingir um único objetivo: o de atender o desenvolvimento do indivíduo nos diferentes estágios de sua vida. Especificamente na fase infantil, o jogo se apresenta como parte do processo de desenvolvimento, atribuído às funções psicossociais, afetivas e intelectuais.…”

“…Fonte: Elaborado pelos autores. Grando (2015) ressalta o valor dos jogos pedagógicos no processo de ensino e de aprendizagem, independentemente do tipo escolhido. Pode-se dizer que todos possuem papel fundamental no ensino, desde que utilizados para esta função.…”

“…O jogo assume um papel fundamental no desenvolvimento da criança, principalmente no que tange aos estágios cognitivos envolvidos, bem como podem ser considerados relevantes para uso didático, auxiliando no processo de ensino e aprendizagem, levando em conta, seu papel social e metodológico (GRANDO, 2015), uma vez que os jogos "[...] desenvolvem a capacidade de elaborar estratégias, solucionar problemas e promovem momentos de interações sociais" (OLIVEIRA; BRIM; PINHEIRO, 2019, p. 570).…”

Conexões entre as ações docentes e discentes em uma aula de Matemática planejada com jogos

“…Anteriormente à utilização de jogos nas aulas de Matemática como instrumento de ensino e de aprendizagem, precisase elaborar o planejamento dos objetivos, levando em consideração o valor dos aspectos lúdicos e a utilização adequada dos materiais envolvidos, compreendendo a maneira de encaminhar essa prática. Grando (2015) enfatiza que somente jogar um jogo -o "jogo pelo jogo" -não acarreta grandes aportes para a aprendizagem em Matemática, a menos que haja um "processo de mediação realizado pelo professor, de discussão matemática realizado no grupo de alunos, de registro e sistematização de conceitos" (Grando, 2015, p. 403-404).…”