Reflexão Sobre a Prática Em Sala De Aula De Língua Estrangeira: Resultados De Uma Pesquisa Colaborativa Desenvolvida Com Os Professores Em Formação

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa realizada com os graduandos do curso de Letras Português e Inglês que atuam como professores de inglês no Centro de Línguas da UFG, a fim de investigar se a reflexão sobre a prática em sala de aula de língua estrangeira é capaz de promover o desenvolvimento profissional dos formandos. Como aporte teórico a pesquisa se respaldou na teoria da Formação Reflexiva baseada nos trabalhos de Dewey (1959), Smyth (1991) e outros. Os instrumentos de coleta de dados foram observações das aulas, questionários, sessões reflexivas sobre as aulas observadas e entrevistas gravadas em áudio. Espera-se que os resultados deste estudo sejam tanto uma oportunidade de identificar outros objetos de pesquisa quanto um meio para alcançar soluções para entraves e dificuldades comumente enfrentados no âmbito da sala de aula.

Espaçostempos online de cocriação no Pibid Matemática

“…Dessa forma, espaço e tempos são categorias que não podem ser pensadas separadamente. Realizamos uma pesquisa nos/dos/com os cotidianos, que supera processos hegemônicos de dicotomização, generalização e abstração na construção da ciência, e essa busca é demonstrada na junção de pares dessa dicotomização, reunindo categorias que não podem ser analisadas separadamente e pluralizando os termos na sua escrita, destacamos assim a escrita de espaçostempos, juntos, no plural e em itálico (Alves, 2008).…”