2020
DOI: 10.23926/rpd.2526-2149.2020.v5.n2.p1374-1394.id777
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Reflexões Docentes Sobre Práticas De Ensino Da Disciplina De Geografia Em Uma Escola Pública De Mato Grosso

Abstract: O estudo analisa, a partir das reflexões docentes, as práticas de ensino da disciplina de Geografia em uma escola pública de Mato Grosso. A pesquisa, de cunho qualitativo, apoiou-se em revisão bibliográfica e na realização de entrevistas com professores. Resultados evidenciam que, frente à ausência de materiais e equipamentos, de recursos financeiros, de qualificação stricto sensu e de formação continuada e, ainda, desinteresse dos alunos a essa área de saber, a docência é um desafio. Para a superação propõem … Show more

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