Reflexões Sobre O Papel Da Educação Física Para Crianças De 0 a 3 Anos

Abstract

Para a criança, correr, brincar, dançar e outras manifestações corporais representam a possibilidade de expressar sentimentos, manifestações e a construção de sua identidade. Nesse contexto, nota-se a relevância do papel da Educação Física (EF) e as intervenções pedagógica por parte dos professores. Entretanto, percebe-se ainda a distorcida visão que ocorre acerca das atividades realizadas nas aulas de EF, quando se considera apenas o seu papel vinculado ao desenvolvimento de habilidade motoras e, consequentemente, deixa-se de lado o corpo da criança em sua plenitude. Para compreender essa questão, o presente artigo tem como objetivo analisar as possibilidades de intervenção pedagógica da EF no desenvolvimento de crianças de 0 a 3 anos. Como caminho metodológico para o desenvolvimento desta pesquisa, utilizou-se uma revisão bibliográfica por meio da pesquisa descritiva com base nos estudos realizados por autores e autoras que permitiram melhor compreensão acerca do papel da EF para o desenvolvimento global na primeira infância e, para tal, foram consultadas as fontes de dados bibliográficas: Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de nível Superior (Portal da Capes), Scielo e Google Scholar. Percebeu-se que a EF tem um papel fundamental no desenvolvimento integral de crianças entre 0 e 3 anos, pois além dela proporciona a participação em atividades motoras, ela envolve a criança em atividades socioculturais, uma aprendizagem da linguagem corporal, na inserção das crianças na pratica cultural por meio de brincadeiras, encenações e até mesmo diálogos.