Relação sociocultural dos brinquedos artesanais vendidos em feiras livres

Antério, Djavan; Gomes-da-Silva, Pierre Normando

doi:10.1590/s2175-62362012000300012

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“…Esse mapeamento de jogos faz parte de um dos programas de investigação da Pedagogia da Corporeidade 1,2,3,4 .…”

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“…O artigo se justifica pela pouca investigação nesse tipo de mapeamento, com honrosas exceções, a exemplo da pesquisa sobre os jogos tradicionais na região sul do Brasil, como manifestação pulsante e silenciada 23 . Bem como os estudos que temos realizado no estado da Paraíba, com os jogos tradicionais praticados nas ruas e praças da cidade de João Pessoa/PB 6 , na orla marítima urbana 1 , na região ribeirinha 24 , na cidade de Lucena/PB 25 , no litoral sul da Paraíba 26 e nas feiras livres 27 .…”

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Mapa Dos Jogos Tradicionais Infantis No Município De Conde-Pb

et al. 2018

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Esta pesquisa objetivou construir um mapa dos jogos mais praticados por crianças e adolescentes no município de Conde-PB e analisar as relações que os praticantes realizam com os espaços públicos e com os materiais utilizados nas brincadeiras. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa. Foram realizadas observações nas comunidades de Barra de Gramame, Capim-açu, Caxitu, Garapu, Guaxinduba, Gurugi, Mata da Chica, Mituaçu, Paripe, Pituaçu, Pousada de Conde, Salsa e Utinga. Estas comunidades foram escolhidas devido o acesso as suas localidades, apesar de todas possuírem características rurais semelhantes e estradas de difícil tráfego. Em cada uma das localidades foram feitas duas visitas, cada uma com duração de duas horas, totalizando 52 horas de observações. Foram observados 33 jogos vividos nos mais diferentes espaços: rios, ruas, terrenos, dentre outros espaços. O estudo demonstrou como a diversidade da cultura lúdica infantil ressignifica os espaços públicos em espaços de lazer. Foi observado que os terrenos, ruas e rios possuem significados para as crianças porque são continuamente transformados em espaços de socialização. Assim também os materiais que são reutilizados para realizar jogos, a exemplo das cordas, no cabo de guerra e dos papelões nas brincadeiras de casinha. A partir dos resultados encontrados foi construído um mapa, em que se destaca a relação das características rurais do entrono com a produção de jogos pelas crianças, como parte do cotidiano cultural. Estes jogos mapeados se apresentam como propriedade da cultura lúdica local e constituinte do patrimônio cultural universal que é repassado e atualizado de geração a geração, em diferentes comunidades.

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“…Esse mapeamento de jogos faz parte de um dos programas de investigação da Pedagogia da Corporeidade 1,2,3,4 .…”

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Mapa Dos Jogos Tradicionais Infantis No Município De Conde-Pb

et al. 2018

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“…Quando se trata da produção industrial do brinquedo vários estudos têm apontado para a predominância de uma ditadura do plástico causadora de uma manipulação do lazer e da brincadeira (PICCOLLI, 2006;ANTÉRIO;GOMES-DA-SILVA, 2012). Para Volpato (2002):…”

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Biossegurança do Brinquedo no Brasil

Teixeira

Gomes-da-Silva

Caminha

2017

Licere

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Este trabalho consiste numa análise arqueogenealógica sobre a discursividade do brinquedo. Procurando investigar as micro-histórias do fenômeno a partir de um ponto de vista foucaultiano, buscou-se analisar a normalização do brinquedo industrializado a partir de 10 portarias de certificação elaboradas pelo Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia (INMETRO), os quais norteiam não só a fabricação dos brinquedos industrializados, mas toda e qualquer forma de produção de brinquedos no Brasil. A análise revelou a existência de uma quantidade considerável de indicações, prescrições e restrições referentes à produção e ao consumo dos brinquedos. O estudo dos discursos possibilitou classificar as portarias em 03 categorias: portarias informativas, portarias restritivas e portarias de avaliação. Um olhar sobre as rupturas e regularidades pôde revelar que todos os argumentos de certificação expressam dois tipos de populações de discursos que, por sua vez, indicam a operacionalização de duas formas de controle atuantes sobre o brinquedo que são a restrição etária ao brinquedo e da sua medicalização.

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O brincar na infância e o professor de educação física

Bezerra

Macêdo

Vieira

et al. 2014

Licere

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O presente objetiva analisar a contribuição do brinquedo e das brincadeiras, vivenciadas na infância, para a formação inicial dos professores de Educação Física. A pesquisa foi realizada com 27 estudantes do 5º período do curso de Educação Física da Universidade Federal da Paraíba, os mesmos responderam a um questionário estruturado. Os dados foram analisados a partir da técnica de análise de conteúdo. Segundo os participantes da pesquisa, a utilização do brinquedo em suas aulas facilita o processo de ensino-aprendizagem, proporciona o desenvolvimento motor adequado, faz uso nas aulas de brincadeiras populares e auxilia ao ensinar o valor de convivência. Sendo assim, consideramos importante o resgate da cultura dos brinquedos na formação dos professores de Educação Física, tendo em vista o processo de autoformação e dos saberes de experiências.

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Relação sociocultural dos brinquedos artesanais vendidos em feiras livres

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