Relações de gênero, ciência e tecnologia no currículo de filmes de animação

Abstract

Resumo

Interfaces entre cinema, ciência e ensino: uma revisão sistemática de literatura

“…Estão compreendidos na categoria "ensino de ciências" os trabalhos que discutiram o cinema como instrumento para o ensino-aprendizagem de ciências de forma geral (Machado, 2008;Piassi & Pietrocola, 2009), para o ensino de física (Piassi, 2013) (Borba, 2015). Os trabalhos classificados na categoria "alfabetização científica" analisaram a imagem da ciência e dos cientistas e discutiram as verdades científicas e tecnológicas nos filmes (Cardoso, 2016;Tomazi et al, 2009), debateram sobre o cinema como formador do imaginário social acerca da ciência (Oliveira, 2006) e refletiram sobre questões sociais e científicas do controverso tema da clonagem humana (Cormick, 2006).…”

“…Três destes trabalhos refletiram sobre as imagens da ciência e da tecnologia, bem como sobre os estereótipos de cientistas veiculados nos filmes (Cardoso, 2016;Oliveira, 2006;Tomazi et al, 2009). Tomazi et al (2009) A exatidão sem dramaticidade é algo monótono.…”

“…Contudo, seguindo os passos descritos na metodologia desta revisão sistemática, não foram encontrados trabalhos que relacionassem desenhos animados com o ensino de ciências, o que evidencia a escassez de pesquisas com esta temática (Quadro 3). "Relações de gênero, ciência e tecnologia no currículo de filmes de animação" (Cardoso, 2016) Filme de animação "O que é e quem faz ciência? Imagens sobre a atividade científica divulgadas em filmes de animação infantil" (Tomazi et al, 2009) Filmes de animação "Cloning goes to the movies" (Cormick, 2006) Filmes de gêneros variados "Cinema e imaginário científico" (Oliveira, 2006) Filmes de gêneros variados Ensino de ciências n=4"Clássicos do cinema nas aulas de ciências: a física em 2001: uma odisseia no espaço" (Piassi, 2013) Ficção científica O uso de filme como recurso pedagógico no estudo das epidemias: possibilidades na aprendizagem significativa (Borba, 2015) Drama "Filmes de ficção científica como mediadores de conceitos relativos ao meio ambiente" (Machado, 2008) Ficção científica "Ficção científica e ensino de ciências: para além do método de 'encontrar erros em filmes'" (Piassi & Pietrocola, 2009) Ficção científica…”

“…Para Gomes-Maluf e Souza (2008) (Oliveira, 2006). Três trabalhos relacionados à ciência utilizaram filmes de animação (Quadro 3), sendo um deles o trabalho de Colla (2014), voltado para a área de educação ambiental, que analisou a percepção de professores sobre o filme de animação Wall-E. Os outros dois trabalhos foram incluídos na categoria "alfabetização científica" (Cardoso, 2016;Tomazi et al, 2009).…”

Play in child education: problematizing gender relations in school

“…It breaks with the premise of the need for subversion of the compulsory order that imposes absolutizing "coherence" between sex/gender/desire related to the heterosexual matrix, further undoing a binary opposition proper to Western thought, needing to be abolished the discourse that leads to the maintenance of that order (CARDOSO, 2016;DIAS ET AL., 2018).…”