Relato de experiência em processo de educação permanente: Construção de cartilha participativa sobre cuidados paliativos

Abstract

Atualmente observamos um aumento na cronicidade de doenças não transmissíveis, elevando a estimativa de vida populacional e mostrando a existência do processo de adoecimento que leva a finitude da vida. Automaticamente surge a necessidade de estabelecer um processo de assistência e educação aos Cuidados Paliativos, simbolizando o a aprimoramento do sistema Morte e Morrer. Objetivo: Sabendo que a informação compreende elemento fundamental no processo do desenvolvimento da Educação Permanente na Saúde para o trabalho na assistência ao paciente, retrata-se a experiência na construção de uma cartilha educativa a respeito de Cuidados Paliativos em um hospital de emergência da Capital Fluminense como um vetor de conhecimento. Metodologia: Foi realizada uma pesquisa descritiva acerca da necessidade de conhecimento pelos profissionais de enfermagem no tema Cuidados Paliativos tornando-se o disparador para a construção desta cartilha. Resultados e discussão: Após a avaliação da aplicação do material foi possível percebê-lo como material agregador do conhecimento interdisciplinar numa equipe multiprofissional.

Programa educacional em cuidados paliativos para os profissionais de saúde: uma revisão sistemática

“…A educação tornou-se uma ferramenta fundamental quando o assunto abordado são os cuidados paliativos, visto que existem diferentes níveis de educação para as múltiplas profissões da área de saúde, conforme as necessidades de cada uma e a especificidade de cada profissão. Ressalta-se ainda que o nível de educação necessário deve ser ajustado ao desenvolvimento do cuidado paliativo na prática diária (Teixeira et al, 2021). Portanto, a formação e a capacitação do profissional de saúde nos aspectos ético, bioético e paliativista possuem a finalidade de garantir sua excelência profissional e são importantes no cenário da atenção aos pacientes com doenças em fase final da vida (Oliveira at al., 2017).…”

Elaboração de tecnologia educativa do tipo cartilha interdisciplinar sobre fermentação alcoólica para a melhoria da aprendizagem do Ensino de Química

“…Wiggers (2016) estudou a elaboração de um guia didático para o ensino contextualizado da disciplina de Biotecnologia, na região do Centro Sul do Paraná, e observou que foi possível favorecer os alunos do Ensino Médio, por meio da utilização do guia didático, de forma complementar ao livro didático, promovendo uma aprendizagem mais significativa dos conteúdos de Biotecnologia, proporcionando a formação de um sujeito crítico e atuante, capaz de posicionar-se diante das discussões dos temas pertinentes à temática de Biotecnologia. Sartori(2020) estudou a implementação de estratégias didáticas de baixo custo para o Ensino de Biologia, no Ensino Médio, e observou que, dentre as maiores dificuldades dos professores de Biologia, que lecionam no Ensino Médio, está a adequação de recursos didáticos alternativos de modo que facilite a mediação e a compreensão do conteúdo abordado Teixeira et al (2021). estudaram a construção e aplicação de uma cartilha sobre cuidados paliativos e observaram que o material contribuiu como ferramenta agregadora do conhecimento interdisciplinar para uma equipe multiprofissional.…”