Relato De Experiência Sobre a Execução Da Monitoria De Bioquímica Para O Curso De Licenciatura Em Ciências Biológicas

Abstract

Pesquisas e abordagens educativas em ciências da saúde -Volume I está licenciado sob CC BY 4.0.Esta licença exige que as reutilizações deem crédito ao criador. Ele permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e construam o material em qualquer meio ou formato, mesmo para fins comerciais. O conteúdo da obra e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores, não representando a posição oficial da Editora Amplla. É permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores. Todos os direitos para esta edição foram cedidos à Editora Amplla.

Educational interventions about intestinal parasitosis and schistosomiasis applied to school students in Rio de Janeiro

“…Um maior número de estudos que aplicaram atividades de intervenções educativas para mediar informações sobre parasitoses intestinais e esquistossomose foram recuperados em escolas localizadas nas cidades mais populosas do estado, incluindo estudos realizados no Rio de Janeiro, Niterói e Duque de Caxias. Além de um estudo que foi realizado em escolas localizadas tanto no Rio de Janeiro, quanto em Niterói (Silveira, 2014). Tais resultados já eram esperados, uma vez que estas cidades por apresentarem maior contingente populacional, consequentemente devem apresentar maior número de instituições de ensino da educação básica, situação que favorece o maior número de estudos realizados.…”

“…De forma geral, a modelagem com porcelana fria é um recurso que pode ser aplicado na ausência de materiais de coleção para o ensino, como exemplares macroscópicos de espécimes de parasitos. Estas permitem demonstrar a morfologia dos agentes parasitários, podendo ser introduzidas em classes especiais como as salas de aula de recurso, permitindo aos alunos de baixa ou ausência de visão sentirem a formas dos agentes, como apontado por Silveira (2014). Cabe ressaltar, que as fotografias e vídeos produzidas pelos próprios alunos para retratar o cotidiano dos demais e discuti-las dentro do contexto da parasitologia mostrou-se como uma atividade de intervenção para mediar assuntos de parasitologia interessante no estudo de Costa e Meirelles (2017) com escolares do Rio de Janeiro.…”

O Processo De Inclusão Escolar No Desenvolvimento De Crianças Com Síndrome De Down

“…Por não ter havido formação adequada e experiência suficientes relacionadas à atuação na pedagogia inclusiva, vários professores das escolas regulares evidencia pavor de serem responsáveis pelo insucesso da experiência desses alunos. Com isto preferem encaminhá-los às escolas especiais, ou tratá-los como indivíduos incapazes de aprender (SILVA, 2011).…”