Relatoria Mesa: Enseñanza De Conceptos Biológicos

Abstract

Desarrollo: Datos estadísticos; número de ponencias presentadas, perfil de los ponentes, investigadores, futuros profesores, etc.); región geográfica del estudio; instituciones de ponentes.  Tendencias: Objeto de problema, aspectos metodológicos, resultados, conclusiones.  Tensiones, cuestionamientos y proyecciones.Se presentaron ponencias desarrolladas en la ciudad de Bogotá, Medellín, Manizales, Huila, Campina Grande (Brasil).A su vez los ponentes eran futuros docentes, docentes en ejercicio, estudiantes de maestría y doctorado. Provenientes de universidades como Universidad Pedagógica Nacional, Universidad Surcolombiana, Universidad Nacional de Medellín, Universidad de Antioquia, Universidad de Caldas y Universidad Distrital Francisco José de Caldas y de la Escuela pedagógica Experimental.Todas las ponencias fueron desarrolladas bajo la metodología de paradigma cualitativo, interpretativo y algunas bajo la metodología de investigación-acción Los objetos de estudios abordados en los trabajos giraron en torno al análisis de concepciones de los estudiantes en torno a conceptos biológicos, la implementación de unidades didácticas con el fin de abordar conceptos o de aportar a la solución de problemas sociales por medio de la enseñanza de conceptos, el aporte de distintas metodologías y actividades en el aula de clase y el contexto como un elemento importante en los proceso de enseñanza y aprendizaje.