Reliability and validity of the Observation Scale of Cognitive and Metacognitive Strategies (EOECM) for evaluation of Metacognition and attention in preschool

Abstract

ResumenEste artículo describe el estudio de confiabilidad y validez de la prueba Escala de Observación de Estrategias Cognitivas y Metacognitivas (EOECM), diseñada por Sáiz, Flores y Román (2010), con el fin de evaluar cuatro dimensiones: atención, lenguaje (receptivo y expresivo), procesos de planificación y procesos metacognitivos. Sin embargo en esta investigación solo fueron seleccionados la atención y los procesos metacognitivos. Para la validación se tuvo en cuenta la observación y el análisis de los comportamientos dados antes, durante y después de la realización de una tarea, en una muestra por conveniencia de 36 niños de 4 a 5 años de preescolar de la ciudad de Santa Marta. Los principales resultados, derivados del análisis de contenido por jueces expertos, muestran la validez y pertinencia de los aspectos formales de la EOECM; asimismo, los datos de confiabilidad indican la existencia de una consistencia interna razonablemente alta con un alpha de Cronbach de 0.878. AbstractThis article describes the study of reliability and validity of the test Scale Observation of Cognitive Strategies and Meta (EOECM), designed by Saiz, Flores and Roman (2010), in order to evaluate four dimensions: Attention, language (receptive and expressive), planning and metacognitive processes. For purposes of this research they were selected only attention and metacognitive processes. For validation, it was considered the observation and analysis of the behaviors given in performing a task before, during and after, in a convenience sample of 36 children of 4-5 years of preschool city of Santa Marta. The main results of the analysis of content by expert judges, show the validity and relevance of the formal aspects of EOECM; also, the reliability data obtained, indicate the existence of a reasonably high internal consistency with a Cronbach's alpha of 0.878. Palabras clave:Atención, Procesos metacognitivos, Preescolar.

Tendencias temáticas en psicología publicadas por Psicogente en el periodo 2014-2017

“…Dentro de esta área se evalúa la atención y los procesos metacognitivos a partir de la escala Observación de Estrategias Cognitivas y Metacognitivas; la muestra fue de 36 niños de cuatro a cinco años en el departamento de Magdalena, Colombia (Iguarán, Anaya, Paba & Obispo, 2016). A su vez se hizo la validación y confiabilidad del instrumento de vínculo parental, con el objetivo de medir la percepción, la actitud y la conducta de los padres hacia sus hijos, con 125 participantes varones en el país de México (Robles, Oudhof & Mercado, 2016).…”