Remuneração docente: efeitos do plano de cargos, carreira e remuneração em contexto municipal

Fernandes, Maria Dilnéia Espíndola; Fernandes, Solange Jarcem; Campo, Viviane Gregorio de

doi:10.1590/s0104-40362019002701970

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“…In Portugal, the national food trade maintained until the 1980s the characteristics that had marked it since the Industrial Revolution, with a predominance of small companies located in urban centers and an offer very marked by specialization and quality [29]. In general, in the notebooks of traditional commerce in an urban context [30], associated with each of these types of companies, there are also merchants with very different profiles, as supermarkets first and hypermarkets later, which revolutionized the panorama of national agri-food trade (e.g., [30]). More recently, incentive and protection programs were created for more traditional stores, especially historic stores [31].…”

Section: Oporto and Lisbon Case Studiesmentioning

confidence: 99%

The Spatiotemporal Links between Urban and Rural Regions through the Sale and Consumption of Agri-Food Products

et al. 2023

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The asymmetries between rural and urban areas have continued to increase over the last decades, contributing to an imbalance of economic, social, and territorial dimensions between regions. Urban stores specialized in the commercialization of rural provenance agri-food products can have a role in the promotion of interrelations between the countryside and the cities and contribute to publicizing and promoting rural regions among the urban populations and tourists. Thus, this work aims to understand and characterize the growth of these stores in two of the main urban and tourist centers of Oporto and Lisbon. For this purpose, we developed an analytical framework with the support of a spatial analysis using geographic information systems (GIS) to understand their organization as well as the spatiotemporal evolution and distribution. We also investigated the geographical patterns of the supply chains of marketed agri-food products and the spatial relationships between agri-food products from their production to their commercialization and consumption. The results revealed that most of the agri-food products originate in the inland rural regions of the country with a clear geographical connection between the analyzed stores and specific territories. Moreover, we verify an increased interest and consumption of agri-food products and a spontaneous increase in this type of store. Overall, these stores, in addition to selling agri-food products, are also promoters of rural territories in an urban environment.

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Section: Oporto and Lisbon Case Studiesmentioning

confidence: 99%

The Spatiotemporal Links between Urban and Rural Regions through the Sale and Consumption of Agri-Food Products

et al. 2023

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“…Na última década, as pesquisas sobre carreiras focaram na remuneração docente (Jacomini & Minhoto, 2015;Dias & Benini, 2016;Jacomini, Nascimento, & Tomazini, 2018;Fernandes, Fernandes, & Campo, 2020), em comparativos entre carreiras docente da rede municipal e estadual (Gutierres, Carvalho, & Picanço, 2014;Trein & Gil, 2015), planos de carreira dos professores da Educação Básica (Arelaro, Jacomini, Souza, & Santos, 2014), evolução da carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (Brito & Caldas, 2016), plano de carreira dos servidores técnicoadministrativos em educação das Instituições Federais de Ensino (Souza & Antunes, 2015), análise do vínculo com a carreira e a produção acadêmica comparando docentes de IES públicas e privadas (Rowe & Bastos, 2010).…”

Section: Métodounclassified

Carreiras dos Docentes e dos Técnico-Administrativos em Educação nas Instituições Federais de Ensino: Uma Perspectiva Comparada

Barros

Souza

2022

RAIMED

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Este artigo objetiva analisar as semelhanças e diferenças entre as carreiras do Magistério Federal e dos Técnico-Administrativos em Educação (TAE) das Instituições Federais de Ensino. Trata-se de uma pesquisa descritiva de abordagem qualitativa e do tipo bibliográfica e documental. A análise baseia-se no que determina a legislação vigente, incluindo os dispositivos normativos em âmbito nacional sobre gestão de pessoas aplicável a essas Instituições, apresentando a organização do trabalho, a gestão do desenvolvimento e a gestão da compensação das carreiras. Na sistematização dos resultados obtidos, constatou-se que as principais divergências entre as carreiras do magistério federal e dos TAE referem-se ao requisito mínimo, jornada de trabalho semanal, controle de frequência, flexibilidade para alteração da jornada de trabalho, férias, contratação de substituto, requisitos de ingresso, desenvolvimento na carreira, interstício mínimo para progressão, amplitude temporal e possibilidade de afastamento para pós-graduação scricto sensu durante o estágio probatório. A principal contribuição do estudo consiste em apresentar as particularidades das carreiras que compõem o capital humano dessas instituições, permitindo uma reflexão sobre os desafios da área de gestão de pessoas na implantação de políticas e práticas de gestão de recursos humanos para manter os servidores motivados e comprometidos com a organização, apesar das divergências apresentadas na legislação sobre as carreiras analisadas.

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“…Há ampla literatura no campo do financiamento da educação, destacando as desigualdades em termos de capacidade tributária e seus efeitos nas condições de oferta educacional em relação à infraestrutura (PINTO, 2009; ARAÚJO, 2019) e às condições de remuneração de professores (ALVES; PINTO, 2011;SILVA, 2019;FERNANDES, 2020;) que permitem indicar que a ampliação de recursos para educação no país é condição fundamental para ampliação da qualidade educacional. Esta perspectiva foi inscrita no PNE 2014-2024 como meta de ampliação de investimentos em educação com vistas a que, no final da década, o país pudesse investir o equivalente a 10% na área.…”

Section: Contexto De Financiamento Da Educação Municipal E Os Desafios Da Valorização Docenteunclassified

Valorização do professor da educação básica e as metas do PNE: um estudo do caso de Piraquara/ PR

Cordeiro

Gouveia

2021

RBPAE

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Este artigo problematiza as condições de valorização dos professores, a partir das metas do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 e do Plano Municipal de Educação (PME), em um município com baixo desenvolvimento econômico e alta dependência do FUNDEB, mas que apresenta um Plano de Cargos, Carreira e Remuneração (PCCR) estruturado. Objetivou-se analisar as condições de remuneração e formação previstas no PCCR e a efetividade do preceito constitucional da valorização. O estudo de caso privilegiou a análise documental cotejada com dados do Censo Escolar, SIOPE e RAIS. Os resultados exploram avanços e impasses na formulação do PME e valorização dos professores.

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Remuneração docente: efeitos do plano de cargos, carreira e remuneração em contexto municipal

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The Spatiotemporal Links between Urban and Rural Regions through the Sale and Consumption of Agri-Food Products

The Spatiotemporal Links between Urban and Rural Regions through the Sale and Consumption of Agri-Food Products

Carreiras dos Docentes e dos Técnico-Administrativos em Educação nas Instituições Federais de Ensino: Uma Perspectiva Comparada

Valorização do professor da educação básica e as metas do PNE: um estudo do caso de Piraquara/ PR

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