Rendimento escolar e seus determinantes sociais no Brasil

Júnior, Fernando Tavares; Mont’Alvão, Arnaldo; Neubert, Luiz Flávio

doi:10.20336/rbs.123

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Esses estudos são referências no campo educacional, na medida em que a origem social continua tendo efeito significativo no contexto escolar (TAVARES JÚNIOR; MONT'ALVÃO; NEUBERT, 2015). O que eles não revelaram, entretanto, é se as escolas e os sistemas de ensino podem minimizar o determinismo social e se há diferenças entre o efeito das escolas no desempenho escolar dos estudantes.…”

Section: Desigualdades Educacionais: Efeito Da Origem E Efeito Da Escolaunclassified

Origem social e desempenho escolar nos anos finais do Ensino Fundamental (2013-2019)

Scalon

Júnior²,

Alcântara³

2023

irei

View full text Add to dashboard Cite

Este trabalho propõe uma análise do efeito de fatores sociais no desempenho escolar aferido pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) entre 2013 e 2019. O objetivo é discutir o impacto da origem social nas trajetórias individuais, aqui abordadas através dos dados secundários fornecidos pelo Instituto de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Serão discutidas, principalmente, duas perspectivas consolidadas na literatura sobre desigualdades educacionais: uma em relação à conservação e reprodução de posições de origem, o tipo “Escola Reprodutora” e outra em relação aos casos de Escolas que conseguem controlar desigualdades de origem e oferecer condições adequadas ao desenvolvimento dos estudantes, o tipo “Escola Eficaz”. Entre esses dois extremos, que se configuram em categorias analíticas/tipos ideais, contribuímos com um panorama do efeito de fatores sociais ao longo do tempo. Com isso sistematizamos evidências empíricas em relação às desigualdades de resultados escolares e padrões de estratificação educacional.

show abstract

Section: Desigualdades Educacionais: Efeito Da Origem E Efeito Da Escolaunclassified

Origem social e desempenho escolar nos anos finais do Ensino Fundamental (2013-2019)

Scalon

Júnior²,

Alcântara³

2023

irei

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Sucesso No Campo Escolar: Condicionantes Para Entrada Na Universidade No Brasil

Gonçalves

Ramos

2019

Educ. Soc.

View full text Add to dashboard Cite

RESUMO: Acessar o ensino superior no Brasil pode ser visto como um relativo sucesso escolar, pois apenas 14% dos jovens o frequentavam em 2009. O objetivo desse artigo foi mapear as condições necessárias a esse sucesso. A metodologia foi quantitativa, baseada nos dados socioeconômicos do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) 2009/Sistema de Seleção Unificada (SISU) 2010, de forma a buscar os condicionantes do acesso ao ensino superior. O referencial teórico baseou-se no estruturalismo genético e seus desdobramentos na Nova Sociologia da Educação. Os resultados indicam que, apesar de o capital cultural ser importante, como mostra a influência dos indicadores que o operacionalizam (escolaridade dos pais, hábitos de leitura etc.), o capital econômico é determinante sobre as chances de sucesso. Cursos que exigem nota maior para o ingresso filtram candidatos advindos das classes superiores. Palavras-chave: Sucesso escolar. Reprodução escolar. Exame Nacional do Ensino Médio. Ensino superior. Success in the educational field: conditions for entry into the university in BrazilABSTRACT: The Access to higher education in Brazil can be considered as a relative success in school, since only 14% of young people attended it in 2009. The objective of this article is to map the conditions necessary for this success. The methodology is quantitative, based on the socioeconomic data of the ENEM 2009 / SISU 2010, in order to look for the conditions of access to higher education. The theoretical framework was based on genetic structuralism and its developments in the New Sociology of Education. The results indicate that, although cultural capital is important, as shown by the influence of the indicators that operate it (parental schooling, reading habits, etc.), economic capital is especially determinant on the chances of success. Courses requiring a higher grade for admission filter candidates from the upper classes.

show abstract

Rendimento escolar e seus determinantes sociais no Brasil

Cited by 2 publications

References 0 publications

Origem social e desempenho escolar nos anos finais do Ensino Fundamental (2013-2019)

Origem social e desempenho escolar nos anos finais do Ensino Fundamental (2013-2019)

Sucesso No Campo Escolar: Condicionantes Para Entrada Na Universidade No Brasil

Contact Info

Product

Resources

About