Repensando a educação através das lentes de Foucault: poder, discursos e autonomia

Abstract

O estudo das perspectivas foucaultianas no contexto da educação contemporânea se revela crucial na redefinição do panorama educacional, ao oferecer uma abordagem crítica e reflexiva que desafia as estruturas de poder, promove a autonomia dos alunos e fomenta a compreensão das dinâmicas complexas que permeiam a construção do conhecimento e da identidade. Diante desse contexto, o presente artigo examina as perspectivas foucaultianas como um arcabouço teórico inovador para repensar a educação no século XXI. Ao explorar temas como panoptismo, identidade, discursos e tecnologia, o artigo destaca as possibilidades de educação crítica e reflexiva. As análises críticas das estruturas de poder e dos discursos dominantes oferecem uma abordagem transformadora que desafia as normas tradicionais da educação, capacitando os educadores a criar ambientes de aprendizado mais inclusivos, autônomos e conscientes. Ao final, considera-se a colaboração entre educadores, pesquisadores e formuladores de políticas para implementar essas perspectivas no currículo, preparando os alunos para uma participação crítica e informada em uma sociedade em constante evolução.