Representação Do Conhecimento Através De Pensamento Visual: Uma Experiência Em Sala De Aula Para Elicitação De Modelos E Mapas Cognitivos

Machado, Guilherme Bertoni; Pereira, Larissa Mariany Freiberger; Nascimento, Everton Ricardo do; Fialho, Francisco Antônio Pereira; Todesco, José Leomar; Selig, Paulo Maurício

doi:10.24936/2177-4986.v8n2.2015.272

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“…Especialmente no contexto da educação, as ferramentas visuais -como as RGSs -propiciam síntese de conteúdo, revisitação do aprendizado (Machado et al, 2015) e reflexão acerca do próprio conhecimento obtido. Mesmo o processo de uso dessas ferramentas por estudantes -aqui analisado em um contexto colaborativo de discussão o aprendizado teórico dentro de uma disciplina -pode ser fonte de reflexão metacognitiva.…”

Section: Métodos Visuais De Registrounclassified

TRELA: desenvolvimento de uma ferramenta visual de relatoria para dinâmicas colaborativas de RGSs

Oliveira

PADOVANI²

2022

InfoDesign

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O desenvolvimento de Representações Gráficas de Síntese (RGSs) em sala de aula é um sistema de ações e interações coletivas na síntese visual do conhecimento. Entretanto, sua dinâmica de construção em grupo é de registro dificultoso quando observada de forma externa pelas pesquisadoras. A fim de propiciar uma coleta de dados interna mediada por meio de um relator inserido no contexto das equipes e de obter uma visão expressiva e intimista dos principais momentos da construção da RGS, este trabalho propõe o desenvolvimento de uma ferramenta visual de relatoria. Para tal, foram realizadas duas experimentações com métodos de registro da literatura com alunos do terceiro ano da graduação em Design Gráfico da UFPR. Cada dinâmica propiciou a adaptação dos métodos e seu refinamento, o que norteou a criação de uma técnica de relatoria híbrida a ser validada futuramente junto a outras turmas.

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Section: Métodos Visuais De Registrounclassified

TRELA: desenvolvimento de uma ferramenta visual de relatoria para dinâmicas colaborativas de RGSs

Oliveira

PADOVANI²

2022

InfoDesign

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“…No contexto educacional, diferentes técnicas de representação gráfica são utilizadas para dimensionar esse estilo de aprendizagem dos alunos (MACHADO et al, 2015). Entre eles podese destacar a produção de artefatos cognitivos, como as Representações Gráficas de Síntese (RGSs), como serão discutidas a seguir.…”

Section: Aprender Coletivo E Criativounclassified

“…Outro exemplo (MACHADO, 2015), propôs a utilização da técnica de facilitação gráfica Pensamento Visual em um estudo de caso, que visou a aquisição e disseminação do conhecimento em uma disciplina do Senac de Porto Alegre. Os resultados demonstraram que os alunos foram capazes de expressar sua compreensão de forma organizada e sintética dos diversos assuntos abordados durante a experiência.…”

Section: Estudo Relacionadosunclassified

Criatividade E Aprendizagem Colaborativa Através Da Produção De Representações Gráficas De Síntese: Uma Experiência Com Alunos De Artes Visuais

Paixão¹,

Bueno²,

Obregon³

et al. 2017

Blucher Design Proceedings

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Esta pesquisa apresenta a aplicação de Representações Gráficas de Síntese (RGSs) para estimular a criatividade e favorecer o aprendizado colaborativo em sala de aula. RGSs são formas bidimensionais de representação visual que apoiam os conteúdos teóricos. Dessa maneira, o artigo traz um estudo qualitativo que fora aplicado com duas turmas de ensino médio-tecnológico, durante a condução de uma disciplina no curso de Artes Visuais, em um campus de um Instituto Federal. O objetivo foi estimular a criatividade dos estudantes e proporcionar a apreensão dos conteúdos da disciplina por meio da produção de RGSs, desenvolvidas de forma colaborativa. Os resultados indicaram que a utilização das RGSs em sala de aula foi uma forma criativa de engajar os estudantes na disciplina como também uma alternativa facilitadora no processo de ensino-aprendizagem.

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“…Essas ferramentas permitem processos interacionais entre estudantes, bem como acesso à representação de seus próprios conhecimentos. Nesse sentido, os mapas mentais atuam como estratégias educacionais que possibilitam sintetizar e organizar o conhecimento adquirido, assim como conectar conhecimentos distintos, gerando novos conhecimentos (MACHADO et al, 2015).…”

Section: Mapa Mentalunclassified

Curiouser lab : uma experiência de letramento informacional e midiático na educação

Ribeiro¹

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Certa vez, ouvi de uma pesquisadora que um projeto nunca é feito por uma única pessoa porque há muitos parceiros, amigos e familiares que sustentam todo o processo acadêmico, físico e emocional. O Curiouser Lab foi exatamente assim, um coletivo de pessoas com muito amor disposto a ajudar como poderia a Educação brasileira, representada simbolicamente nesse projeto. Um único espaço, como esta página, é bastante limitador para ser grato a tantas pessoas, por isso, mesmo que por um relapso de memória você não apareça aqui, saiba o quanto sou grata por ter tido sua ajuda nesse percusso comigo. Sua ajuda foi essencial. Muito obrigada mesmo.Agradeço, sobretudo, a Deus, por sua infinita habilidade de amor e também em fazer o melhor networking cruzando destinos de pessoas incríveis no meu caminho da vida, como por exemplo, ter me presenteado com os melhores pais que eu poderia ter, esses que sempre privilegiaram meus estudos e deram suporte incondicional para tudo que eu sempre "inventei de fazer". Obrigada, pai e mãe, vocês são tudo na minha vida. Agradeço também as minhas irmãs, irmão, sobrinhas, sobrinhos, afilhados, afilhadas, filhos e filhas peludinhos e, claro, o meu maravilhoso marido pela paciência com minha ausência em muitos momentos importante da vida, mas como vocês cansaram de ouvir, eu tinha que "terminar a tese". Sou grata pelo apoio acadêmico que tive durante esses anos. Minha orientadora Kelley Gasque, por todos os incentivos a me fazer melhor porque eu já era "quase uma pesquisadora" e esse processo era importante. Ao apoio da Capes pela bolsa de pesquisa. Aos professores e professoras da

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Representação Do Conhecimento Através De Pensamento Visual: Uma Experiência Em Sala De Aula Para Elicitação De Modelos E Mapas Cognitivos

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TRELA: desenvolvimento de uma ferramenta visual de relatoria para dinâmicas colaborativas de RGSs

TRELA: desenvolvimento de uma ferramenta visual de relatoria para dinâmicas colaborativas de RGSs

Criatividade E Aprendizagem Colaborativa Através Da Produção De Representações Gráficas De Síntese: Uma Experiência Com Alunos De Artes Visuais

Curiouser lab : uma experiência de letramento informacional e midiático na educação

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