Representaciones de apego en niños institucionalizados y no institucionalizados de la ciudad de Medellín. Estudio comparativo

Abstract

El apego es un lazo afectivo que se construye en la infancia y posibilita la regulación emocional y la seguridad vincular en el ser humano. Su estudio en la infancia permite predecir y prevenir problemas vinculares en la adultez. El presente estudio corresponde a un estudio observacional analítico de corte transversal, que tiene como objetivo comparar las representaciones de apego en niños que viven con sus padres y niños internados en una institución de protección por vulneración de derechos de la ciudad de Medellín. Se encontró que los niños que viven con sus padres presentan un mayor nivel de seguridad, sus narrativas son detalladas, contienen elementos de su cotidianidad y se representan al adulto como alguien disponible emocionalmente ante las situaciones amenazantes. Por el contrario, en el caso de los niños institucionalizados, se encuentra un mayor nivel de inseguridad, sus relatos son concretos y poco detallados, emerge la representación de un adulto que, aunque se encuentra presente físicamente, se muestra incrédulo ante la palabra y experiencia del niño, para ellos el adulto está poco disponible emocionalmente ante la situación amenazante, lo cual impide que la mayoría de los niños solucionen satisfactoriamente la amenaza presentada.

Estrés Cotidiano Y Ansiedad Manifiesta en Niños Institucionalizados Y No Institucionalizados. Un Estudio en Ecuador

“…Hay que establecer que las competencias de autorregulación de los niños están fuertemente asociadas con el cuidado estable, contingente y sensible de los hogares, mientras que las experiencias familiares adversas de los niños se asocian con una mayor desregulación emocional. Además, la experiencia de maltrato puede promover la aparición de problemas socioemocionales y conductuales (Cano et al, 2019;Sousa et al, 2021). Las teorías psicológicas detallan como factor, las relaciones de apego con mayor predisposición a los niños institucionalizados.…”

“…Las condiciones y factores detallados presenta diferentes efectos negativos derivadas de la institucionalización, con problemas a nivel emocional e intelectual como: anhelo excesivo de amor, depresión, ansiedad, desapego emocional e inadaptación social, debido a la falta de atención personalizada para cada niño, no se crean vínculos con los cuidadores que satisfagan sus necesidades físicas y emocionales (Cano et al, 2019). Estas situaciones influyen en problemas muy variables de estrés, por el descuido, negligencia, abuso verbal o físico que han vivido en sus hogares y por el cambio de entorno a una casa de acogida o albergues transitorios, que conlleva una situación de desapego, nerviosismo por el nuevo lugar y la duración de esa nueva realidad (Choque, 2020).…”