Representations over the Earth’s shape and the process of day and night from Nahua indigenous schoolchildren / Representaciones sobre la forma de la Tierra y del proceso día y noche en niños de escuelas indígenas Nahuas

Abstract

This research presents the way in which children from a Nahua indigenous community build representations of the Earth's shape, as well as the process that causes day and night. Concepts from school and local culture were studied. For the first case, a questionnaire was applied to 331 children, out of which 38 children were then interviewed on the topics from the questionnaire. For the cultural ideas, three teachers from the region and 30 children from the sample were interviewed. The results show that the representations depend on the form of questioning and the existence of three models: a flat structure with a celestial dome and mechanisms that hide or remove the Sun or the Moon in order to create day and night; a spherical structure with a surrounding sky, where the Sun and Moon rise and set; and a transitional model with a hollow sphere, flat surface and celestial dome. Cultural ideas do not appear to have any influence over these models, probably due to a loss of the community's cosmogonic knowledge and the age of the children.

Modelos Parciales Posibles De La Herencia Genética en Estudiantes De Bachillerato

“…Cabe destacar que los procesos de representación y generación de modelos, por lo común son implícitos, es decir, no son construcciones intencionales de los sujetos, así que para inferirlos es necesario analizar sus representaciones externas, esto es, lo que argumentan y cómo lo argumentan, así como lo que describen mediante diversas formas de representación, como texto, dibujos y símbolos. Para la determinación de los modelos y las explicaciones que elaboran los alumnos, se empleará la metodología de análisis de los Modelos Parciales Posibles MPP (Flores-Camacho & Gallegos-Cázares, 1998;Gallegos-Cázares, Flores-Camacho, Calderón-Canales, Perrusquía-Máximo, & García-Rivera, 2014;Gallegos-Cázares, Flores-Camacho, Calderón-Canales, & Posada, 2017) que, dentro del campo de las investigaciones sobre los modelos conceptuales, son una herramienta analítica que ayuda a comprender los procesos de construcción representacional y conceptual de los alumnos.…”

Microorganismos y hábitos de higiene. ¿Se aprende más en la Educación Infantil mediante fichas?

“…El tipo de preguntas y la forma de intervención en el proceso de obtención de datos es clave en la investigación con niños. La entrevista es un gran método de obtención de datos reales y fiables (Kvale 2011), sin embargo, no es sencillo, especialmente con niños, dado que existen problemas de tipo ético y metodológico en su realización (Westcott y Littleton, 2005;Gallegos-Cázares et al 2017). Por todo ello, en este trabajo se utilizaron tres instrumentos.…”