Reserva cognitiva y rendimiento cognitivo en adultos mayores sanos con historia de práctica musical reglada

Abstract

RESUMENObjetivo: la reserva cognitiva (RC) se define como la capacidad cerebral de tolerar y soportar las neuropatologías antes de alcanzar el umbral que da inicio a las manifestaciones clínicas. Debido al aumento de la esperanza de vida, este concepto surge con el propósito de identificar factores que mantengan la funcionalidad e independencia de los adultos mayores, favoreciendo así la calidad de vida en este grupo poblacional. El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre el tiempo de exposición a práctica musical dirigida y el rendimiento cognitivo de adultos mayores sanos. Metodología: estudio observacional descriptivo de 11 adultos mayores sanos con historia de práctica musical dirigida. Se aplicó el cuestionario de Reserva Cognitiva, y se evaluó el rendimiento neurocognitivo con el test de capacidad intelectual K-BIT y la batería NEURONORMA COLOMBIA. Resultados: en personas con entrenamiento musical, la reserva cognitiva está relacionada con mejor desempeño en tareas de denominación, memoria de trabajo visoespacial y verbal, atención focalizada y alternante, fluidez verbal fonológica y rendimiento semántico. Por otra parte, el tiempo de exposición a práctica musical dirigida se asoció a mejor desempeño en lenguaje semántico y favorece la memoria de trabajo y a largo plazo. Conclusiones: el tiempo de exposición a la práctica musical dirigida, la edad y el nivel educativo, favorecen la reserva cognitiva en los dominios lingüísticos y mnémicos. Palabras clave: reserva cognitiva; envejecimiento; envejecimiento cognitivo.

Relación entre la edad, la memoria de trabajo y la capacidad de reserva cognitiva en adultos mayores de 40 años

“…La evidencia que sostiene la relación entre reserva cognitiva y funcionamiento cognitivo es consistente (Cancino et al, 2018). Estudios anteriores que han trabajado con adultos mayores con una alta reserva cognitiva (personas mayores con historia de práctica musical reglada, bilingües o físicamente activas) han mostrado un rendimiento adecuado en pruebas de memoria de trabajo, así como en otras funciones cognitivas (Diaz et al, 2019;Esnaola, 2019;Osorio et al, 2018).…”