Resolução de conflitos interpessoais: interações entre cognição e afetividade na cultura

Professora, Fala Alguma Coisa Boa Da Educação Pra Gente, Por Favor!: Violência, Assertividade E Pressupostos Arendtianos Na Formação Docente

“…O ato moral não se caracteriza pela obediência aos códigos de conduta ou às regras ditadas de forma externa, mas dependerá exclusivamente da harmonia constitutiva do próprio exercício do pensar consigo mesmo; pressuposto sustentado também por alguns estudiosos do comportamento humano aqui já citados (Vinha, 2010;Leme, 2004 Usamos como segundo critério de escolha para os cursos de filosofia e sociologia, a característica de formarem professores que lecionarão no Ensino Médio.…”

“…Para Velho (1996) Como expressou A15, a exposição exacerbada da violência é compreendida como um dos fatores desencadeadores da agressividade, para Leme (2004).…”

“…Para estes graduandos, mudanças ocorridas nas famílias nos últimos anos promoveram um certo descaso para com a educação dos filhos. O aumento das cargas trabalhistas, a entrada da mulher no mercado de trabalho, a "crise de valores" pela qual passa a nossa sociedade, e mesmo a delegação, às escolas, a educação de seus filhos são apontados como causas do aumento das manifestações de violências evidentes nestas instituições, aspectos discutidos por Leme (2004) …”

“…Tais falas nos trazem evidências de que a possibilidade de enfrentamento da tendência agressiva de agir tem poucas chances de controle se em casa e nas escolas seus atores visualizam um cotidiano violento. A reversão da agressividade na infância, segundo Leme (2004), acontece em função da consciência das conseqüências dos seus atos e da probabilidade de obter sanções pelos mesmos. Esta percepção deriva das mudanças de significado imprimido às sanções externas -oriundas da disciplina dos pais e/ou outras autoridades -para uma certa autoregulação interna do comportamento.…”

“…Esta fase de desenvolvimento moral é de grande importância ao processo de regulação emocional, sobretudo, da raiva, promotora de comportamentos agressivos. Segundo Leme (2004) é fato a permeabilidade dos comportamentos violentos frente à aprendizagem, no entanto, práticas de conscientização das conseqüências promovidas por atos agressivos e o ensino/aprendizagens de determinados valores são imperiosos. Caso contrário, torna-se quase impossível o enfrentamento da agressividade, se em locais como a casa, nas famílias e/ou escolas, reforça-se positivamente modelos violentos de comportamento.…”