Résultats d’une recherche sur l’intégration de l’apprentissage expérientiel en vue de l’acquisition de la compétence de médiation culturelle en milieu universitaire

Abstract

L’article présente des résultats obtenus dans le cadre d’une recherche-action visant à définir le processus d’acquisition de la compétence de médiation culturelle en milieu universitaire. Cette recherche s’inscrit dans le cadre de la préparation des étudiants à la mobilité sur le plan linguistique et sur le plan culturel. Une réflexion didactique intervient également ici pour comprendre le processus d’acquisition de cette compétence de médiation culturelle. Une analyse de données recueillies au moyen de différents outils, questionnaires et entretiens, a été menée sur le terrain en IUP de gestion intégrant un stage en entreprise à l’étranger de six mois. Certaines hypothèses ont pu être validées quant à l’intégration de l’apprentissage expérientiel dans l’enseignement d’une langue de spécialité, à la nécessité d’une formation transdisciplinaire intégrant des domaines tels que l’anthropologie, l’ethnologie, la psychologie, ainsi qu’au rôle de facilitateur que doit jouer l’enseignant dans ce processus.