Rethinking the business school's value proposition: the coordination of learning networks

Redes Interorganizacionais De Aprendizagem Para a Segurança Pública

“…Entre os requisitos de uma rede de aprendizagem é necessário haver recursos e composição adequados, nível suficiente de confiança mútua, cooperação, comunicação, compreensão sobre os motivos e expectativas de cada um, regras criadas e validadas pelos atores, compromisso com o processo, compartilhamento de resultados, estruturas de aprendizagem, processos organizados de aprendizagem e critérios de mensuração do desempenho da rede (TEIXEIRA; GUERRA, 2002;HAZARIKA, 2008;ALASOINI, 2014;BERGH;THORGREN;WINCENT, 2011;FULLER-LOVE et al, 2014;MELO;BECK, 2015;VAZ;VERSANI, 2017;GRUB;MARTIN, 2018).…”

“…É preciso que a rede avance da simples discussão e troca de informações e experiências para a efetiva colaboração entre os atores da rede e com outras redes, buscando desenvolver soluções e resultados internos e externos. Isso demanda uma agenda de desenvolvimento comum, clara e compartilhada, capaz de criar diálogo mútuo, metas compartilhadas e processos de desenvolvimento e cocriação de aprendizagem (HAZARIKA, 2008;VAZ;VERSANI, 2017;ALASOINI, 2018). Essa agenda pode estabelecer objetivos coletivos para a rede ou contribuir para objetivos individuais dos seus membros (FULLER-LOVE et al, 2014).…”

“…O capital social advindo da interação social estimulada por reuniões regulares promove o desenvolvimento da visão e da linguagem compartilhadas, tão importantes para a promoção da aprendizagem; já a deficiência de capital social resulta em aprendizagem aquém do esperado (LEFEBVRE et al, 2016;VAZ;VERSANI, 2017). Esse capital social também viabiliza a expansão do capital relacional, tanto na ampliação da rede como na disseminação das lições aprendidas aos que não estão participando efetivamente dela, ou seja, as comunidades profissionais dos atores da rede (PIETRI; STEVENSON;CHRISTIE, 2015).…”

“…Em ambientes dinâmicos, complexos e competitivos, como é o caso da segurança pública, as redes de aprendizagem passam a ser consideradas estratégicas, pois aprender uns com os outros é imperativo para ampliar vantagens competitivas por meio da geração, renovação e disseminação de conhecimento que fomentam a inovação e as interações multi-stakeholders, especialmente em um setor ou grupo que necessite ampliar sua capacidade de atuação ou dominar novos conceitos FRANCIS, 1999;HAZARIKA, 2008;FULLER-LOVE et al, 2014;VAZ;VERSANI, 2017;GOLDSTEIN et al, 2017;GRÜB;MARTIN, 2018;RISIEN, 2019).…”