Retos de docentes en la enseñanza de Lengua y Literatura en tiempos de pandemia

Abstract

El objetivo de analizar los retos de docentes en la enseñanza de Lengua y Literatura en tiempos de pandemia. La metodología aplicada en la presente investigación es de tipo descriptiva no experimental de cohorte transversal. La asignatura de Lengua y Literatura debe preparar y diseñar estrategias pedagógicas para el desarrollo de destrezas, habilidades, además de dotar al educando de herramientas comunicacionales de tal modo que pueda ejercer plenamente la interacción en otras asignaturas donde debe realizar los procesos lectores, de comunicación y de escritura. La propuesta presentada permite el desarrollo de nuevas destrezas y habilidades generadas en un ambiente dinámico y propicio para la construcción del conocimiento, las aplicaciones Kahoot, Genially y Padlet, son una alternativa para que el docente innove su metodología y motive a sus estudiantes al trabajo colaborativo, brindándole herramientas para que se convierta en un procesador de información autónomo.

Creencias y actitudes de docentes chilenos y españoles al enseñar escritura en la pandemia: un estudio contrastivo

“…We consider, as Vega et al (2020) that teachers nowadays need to adopt a main role in the pedagogical change, taking the opportunities to self-train in the use of technological resources and innovative methodologies, either for intrinsic or extrinsic situations. Nevertheless, without the help of the educative institutions to generate learning spaces, this change will only be a dream.…”

“…Considering the above, in terms of the teaching of writing, Vega et al (2020), describe the situation as:…”

“…That is how a new idea arose: reading and writing in social and sanitary emergency times. They must be considered as instruments to develop personal purposes and transform realities, working from important and significant topics for the students, fostering an innovative environment that allows to break the school routines and increase the students' interest in these activities (VEGA-CÓRDOVA et al, 2020;NAVARRO MACERA et al, 2021).…”

Enseñanza y aprendizaje de la lengua castellana para la interpretación de la realidad

“…El compromiso con la calidad educativa actual implica tener profesores y especialistas en el área de la lengua comprometidos y preparados para desvelar las capacidades y potencialidades de cada estudiante que se prepara para impartir clases de Español-Literatura, donde la motivación a través de métodos novedosos logre abrir los espacios necesarios para el desarrollo de esas nuevas prácticas. (Vega, Castro, & Erazo, 2020) Retos de docentes en la enseñanza de Lengua y Literatura en tiempos de Pandemia El objetivo de analizar los retos de docentes en la enseñanza de Lengua y Literatura en tiempos de pandemia. La metodología aplicada en la presente investigación es de tipo descriptiva no experimental de cohorte transversal.…”

Interacción colaborativa escolar en WhatsApp: entre la tarea y las bromas

“…En la actualidad es frecuente que los escenarios educativos se hallen atravesados por tecnologías digitales para el desarrollo de actividades escolares, académicas y también sociales. Esta situación, que ya se ha venido registrando en los últimos años en las aulas de los distintos niveles (Dussel y Quevedo, 2010;Maggio, 2012Maggio, , 2018Kozak y Lion, 2015;Lion, 2017), se incrementó exponencialmente a raíz de la virtualización de las clases por la pandemia de Covid-19 a partir de los primeros meses del año 2020 (Meirieu, 2020;Dussel, 2020;Vega Córdova et al, 2020;Ribeiro, 2021). En este contexto de creciente aumento del uso de tecnologías digitales en actividades escolares y académicas, resulta interesante cuestionarse acerca de las plataformas digitales utilizadas para intercambiar mensajes en los espacios educativos y las maneras de participación en ellas.…”