Sala de Recursos Multifuncionais: Um estudo de caso sobre o processo de inclusão nas escolas públicas municipais de São Luís/MA

Abstract

Este artigo teve como objetivo compreender de que forma as escolas públicas municipais da cidade de São Luís/MA promovem a inclusão de pessoas com deficiência por meio de suas salas de recursos multifuncionais. A metodologia utilizada foi a abordagem qualitativa onde ocorreu diversas análises documentais, refletindo diversas linhas de pesquisa desse tema. Os resultados da pesquisa apontam para uma legislação robusta sobre educação a nível nacional e estadual para a educação especial, entretanto, no município em questão encontrou-se poucos pontos atinentes à essa discussão, o que sugere, hipoteticamente, que a execução dessas políticas nas escolas, também, é ausente. E como proposituras elaborou-se propostas pedagógicas afim de contribuir na reflexão dos docentes e discentes, no que se refere as questões referentes a educação especial e inclusiva.