Saúde, Pandemia E Povos Do Campo: Análises a Partir De Um Projeto De Extensão

Abstract

O objetivo geral deste artigo consiste em (re)conhecer as repercussões da pandemia de COVID-19 na saúde (prática social e política pública) de sujeitos e comunidades do campo nas quais alunos/as do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (LECampo/FaE/UFMG) trabalham e/ou residem. Esta pesquisa está articulada ao projeto de extensão “Povos do Campo e a pandemia do COVID-19”, criado em abril de 2020. Os caminhos metodológicos da investigação consistiram na aplicação de questionários com questões fechadas e abertas, respondidos por 36 estudantes na primeira etapa (final de abril/início de maio de 2020) e por 46 estudantes na segunda etapa (meados de julho de 2020). Os dados foram analisados através da análise de conteúdo e foram construídas categorias em diálogo com alguns princípios do SUS: a) práticas de saúde frente à pandemia; b) acesso e divulgação de informações; c) ações em saúde pública, que contemplou o acesso a serviços de saúde, o atendimento sistêmico e o estabelecimento de prioridades e d) relação campo-cidade. Com a interiorização do Covid-19, ficou evidente a fragilidade no sistema de saúde com centralização nos centros urbanos, evidenciando a precarização histórica dos atendimentos nas cidades pequenas e no campo. Entre outros resultados, há persistência do reduzido acesso às políticas públicas, especialmente de saúde, por povos do campo no país. Ressalte-se o lugar da luta pela Educação do Campo como estratégia em defesa da valorização dos trabalhadores rurais, da agricultura familiar, das formas de vida e desenvolvimento campesino.

Mulheres Agricultoras Do Rio Grande Do Sul: Suas Trajetórias No Contexto Da Produção Agroecológica

“…Esta categoria refere-se às experiências das participantes em relação ao acesso aos serviços de saúde e educação e à implementação de políticas públicas no contexto rural. A distância das instituições de ensino e a oferta limitada de serviços socioassistenciais e de saúde constituem especificidades da vida no contexto rural (Jalil et al, 2021;Pizzinato et al, 2017;Ribeiro et al, 2021;Silva et al, 2019). Assim foi relatado por Isabela:…”

“…Como consequência do limitado tempo livre, o acesso a espaços de convivência social para elas é restrito, o que constitui uma barreira para o pleno exercício de seus direitos (Santos & Merlo, 2019). Outro desafio enfrentado pelas mulheres do campo é a violência doméstica, diante da qual com frequência não contam com o apoio de uma rede de atenção, pois os serviços de saúde podem ser precários e de difícil acesso nos contextos rurais (Jalil et al, 2021;Ribeiro et al, 2021;Silva et al, 2019).…”

Relato de experiência de um projeto de extensão com universitários/as campesinos/as em tempos de pandemia: formação para pesquisa

“…Dadas as especificidades do momento, todos os cursistas encontravam-se em seus territórios de origem devido à pandemia, que levou todas as modalidades de ensino do país a Para Ribeiro et al (2021), as dificuldades de acesso aos recursos educacionais e tecnológicos, como infraestrutura e internet, são anteriores à pandemia da COVID-19 e foram apenas mais evidenciadas por esta. Dados apresentados pelos autores demostram que, de acordo com a Assembleia Legislativa de Minas Gerais (ALMG, 2020), mais de 700 mil estudantes foram excluídos das atividades remotas devido à dificuldade de acesso à internet.…”

“…A dificuldade de acesso à internet, empecilho para execução do ERE, mais do que uma característica dos povos campesinos, reflete-se também nas grandes cidades, ou em qualquer outra região em que as pessoas apresentem maior vulnerabilidade socioeconômica, situação verificada em grande parte dos municípios atendidos pela Licenciatura em Educação do Campo em questão (Ribeiro et al, 2021).…”

“…educação como um direito e um bem público e social" (Molina, 2017, p. 590). então proposto e realizado para tal acompanhamento (Leal, Martins & Ribeiro, 2021;Ribeiro et al, 2021). Além de atividades de acompanhamento das condições de saúde nas comunidades dos alunos, foram implementadas outras ações como "Saraus da Terra", momentos para manter o vínculo entre os estudantes, criar espaços de valorização e apresentação cultural e política, assim como um minicurso de Normas da ABNT para…”