School competition and performance indicators: evidence from the creation of federal education institutions in Brazil

Lazaretti, Lauana Rossetto; França, Marco Túlio Aniceto

doi:10.1016/j.ijedudev.2020.102211

International Journal of Educational Development

2020

DOI: 10.1016/j.ijedudev.2020.102211

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School competition and performance indicators: evidence from the creation of federal education institutions in Brazil

Lauana Rossetto Lazaretti

Marco Túlio Aniceto França

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Aprendizagem baseada em problemas (PBL): plano de negócios um estudo de caso multidisciplinar

Presotto¹,

Signor²

2023

Cuad. Ed. Desar.

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O ensino emergencial foi um grande desafio à educação em tempos atuais, somado a isso, os problemas já enfrentados na educação ficaram ainda mais complexos. As metodologias ativas são vistas como uma alternativa para os problemas enfrentados na educação e para o dinamismo do mercado de trabalho. Este trabalho tem por objetivo analisar a percepção dos alunos frente à aplicação do PBL (Aprendizagem Baseada em Problemas) na elaboração do Plano de Negócios multidocente. Via questionário foi captado a percepção dos alunos frente a habilidades desenvolvidas, desafios enfrentados e ambiente proposto. Os resultados permitiram perceber que na sua maioria os alunos conseguiram alcançar êxito frente às habilidades desenvolvidas e os desafios enfrentados. Todavia, foram heterogêneos quanto ao ambiente proposto no caso, em período de Ensino Emergencial.

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Aprendizagem baseada em problemas (PBL): plano de negócios um estudo de caso multidisciplinar

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