“School on the Internet”: Podlaskie and Mazowieckie voivodeships – regional variations in the use of the Internet in primary, lower-secondary and secondary education

Abstract

Internet w szkole -szkoła w InternecieWykorzystanie Internetu -sieci tworzącej dynamiczną przestrzeń, w któ-rej rozwijają się wszelkiego rodzaju kursy, powstają strony encyklopedyczne, portale tematyczne wypełnione fachową wiedzą, fora dyskusyjne osób podzielających wspólne zainteresowania, e-wydawnictwa udostępniające opracowania naukowe -w edukacji na wszystkich jej szczeblach staje się w XXI wieku standardem [Nowak, Winkowska-Nowak 2009]. Informacja edukacyjna jest dostępna niezależnie od miejsca i czasu. Dostęp do zasobów informacyjnych sieci uległ delokalizacji przestrzennej i temporalnej. W dowolnym momencie i w dowolnym miejscu, dysponując mobilnym środkiem komunikacji, moż-na zacząć naukę i w dowolnym momencie można ją przerwać i do niej wró-cić. Można dopasowywać sposób przyswajania wiedzy do naszych osobistych możliwości i preferencji. Sami zaczynamy decydować o tym, jaki sposób tempo i zakres przekazu wiedzy i informacji jest dla nas najlepszy, najciekawszy, czy też najbardziej efektywny. Medium przekazującym może być film, dokument, czy też forma interaktywnej zabawy (szczególnie atrakcyjna forma edukacji dla najmłodszych), gdzie w zależności od naszych wyborów dostaniemy różne informacje zwrotne. Wszystko to już istnieje równolegle z nami, młodzi ludzie (uczniowie szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych) nie znają już z własnego doświadczenia "życia z epoki przedkomupterowej", świata bez Internetu. Internet w szkole nie jest już tylko jednym z dodatkowych "narzędzi dydaktycznych", jest on częścią świata, w którym uczniowie żyją,