Resumen: Las nuevas posibilidades de comunicación también ofrecen nuevas oportunidades para la formación, el análisis y evaluación de la investigación. Los científicos y los investigadores están utilizando de forma rutinaria las aplicaciones basadas en web en sus investigaciones. En prácticamente todos los ámbitos de investigación, las herramientas digitales se han convertido en indispensables, la aparición de nuevos paradigmas como el acceso abierto, métricas alternativas y redes sociales son un ejemplo importante de cómo estos cambios han afectado a la forma en que los estudiosos piensan en el futuro de las publicaciones académicas. Estos acontecimientos han creado nuevas posibilidades y desafíos en la evaluación de la calidad de la investigación, también a nivel de investigadores individuales y desarrollos de carrera. Es en este nivel donde la biblioteca juega un papel indispensable en la formación de competencias, destrezas y habilidades informativas que repercutirá en la valoración social del profesional, su satisfacción laboral y en última instancia en la calidad de la propia institución. Se destacan los aspectos más sobresalientes en los nuevos paradigmas de comunicación y difusión científica y se recomiendan las acciones de formación más adecuadas al respecto.Si tomamos como ejemplo Albany University de Estados Unidos, ahora está rediseñado su "General Education Program" 1 . Esto se refiere a los requisitos que todo estudiante tiene que cumplir. A partir del curso académico 2014/2015, cada departamento académico es responsable de integrar cuatro competencias en sus "majors" (una major es más o menos equivalente a lo que nosotros llamamos grado:• Advanced Writing (Redacción Avanzada)• Critical Thinking (Pensamiento crítico) 1 UAlbany Competencies in the Major