Scratch Jr - Brincando em Família: um relato de experiências sobre introdução a programação no ambiente escolar

Abstract

Abstract. This paper shows the main results of an experience report about the introduction to programming with 19 children of 5 years old and their families. That methodology has approximated the family and school, using Scratch Jr such as technology to promote a different school-family day. The results indicate that it is possible to introduce programming concepts in kindergarten and the most positive points are: (i) building alternatives to explore creative and inventive potential with children and (ii) indicating the methodology to replicate that experience in other public schools in Brazil.Resumo. Este artigo apresenta os principais resultados de um relato de experiência sobre introdução a programação com 19 crianças de 5 anos de idade e seus familiares. As atividades permitiram integrar a família e a escola, por meio do uso da tecnologia Scratch Jr em um dia diferente de atividades no espaço escolar. Os resultados indicam que é possível introduzir conceitos de programação na educação infantil e que os principais aspectos positivos da metodologia especificada estão relacionados a viabilizar mais uma alternativa para as crianças explorarem seu potencial criativo e inventivo. Como principal contribuição, este trabalho apresenta uma estratégia para replicação deste experimento em outros espaços escolares e os artefatos utilizados. IntroduçãoA diversão e as brincadeiras em turma são parte das principais atividades presentes na educação infantil brasileira, enquanto se divertem, as crianças aprendem conceitos presentes no letramento e matemática, a resolver os seus primeiros conflitos sociais e a conquistar novas experiências. Nesta mesma fase da vida, as crianças são estimuladas quanto a criatividade e recebem as primeiras influências fora do ambiente familiar, através de seus educadores e da própria escola (RAABE et al . 2015) Resnick (2007) apresenta que uma das principais dificuldades para que o ser humano vença seus desafios na vida adulta, estão relacionados a redução de sua

Uma Ferramenta para Auxiliar o Desenvolvimento do Pensamento Computacional em Crianças

“…Scratch Jr [13] é uma ferramenta desenvolvida a partir do Scratch, porém, com uma série de recursos que permite a crianças ainda não alfabetizadas, e que estejam na educação infantil, desenvolverem suas primeiras histórias programáveis reforçando, assim, habilidades cognitivas e sociais.…”