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RESUMENEl obje vo de este estudio es validar la estructura interna del Cues onario de Evaluación de Violencia Escolar en Infan l y Primaria en una muestra del noreste de México. Es un estudio de corte cuan ta vo y transversal. Se incluyeron, 733 niños, de los cuales, 49.8% son hombres, 50.2% mujeres, mediante un muestreo intencional, obtenido de 78 ins tuciones de educación básica de la ciudad de Sal llo, Coahuila, México. La edad promedio fue de 12 años. Los resultados confirmaron una estructura factorial de tres dimensiones que miden situaciones presenciadas, vividas y realizadas. El instrumento se redujo a 30 indicadores de dichas dimensiones conservando la fiabilidad obtenida en estudios previos. La aportación del estudio es la incorporación de una herramienta que permita una valoración del acoso escolar y del daño percibido y sus caracterís cas, evitando principalmente la subes mación y normalización de la violencia.