Smart Classroom utilizando dispositivos IoT: uma revisão sistemática da literatura

Abstract

The teaching and learning process in classrooms has been getting new frontiers with the introduction of a Smart Classroom concept: intelligent and context-aware classrooms that promote teaching and learning in a convenient and ubiquitous way. Allied with that, IoT devices have a great variety of ideas for use in Smart Classrooms, where several applications of systems have been contributing to the development of new Smart Classroom technologies. This paper outlines the results of a systematic literature review where different systems that use these technologies are identified, and in that study, different paradigms, perspectives, and approaches on the subject are recognized.Resumo. O processo de ensino-aprendizagem em salas de aula vem ganhando novas fronteiras com a introdução do conceito de Smart Classroom: salas de aulas inteligentes e conscientes de contexto, que promovem a aprendizagem de forma ubíqua. Aliado a isso, o uso de dispositivos IoT possui uma grande variedade de propostas no contexto de Smart Classrooms, onde diversas aplicações de sistemas com novas tecnologias vem sendo desenvolvidos nosúltimos anos. Este artigo apresenta o resultado de uma Revisão Sistemática de Literatura onde são identificados diferentes sistemas que aplicam essas tecnologias e por meio desse estudo são reconhecidos paradigmas, perspectivas e abordagens referentes ao tema.

Práticas pedagógicas no ensino superior com Internet das Coisas: metodologias, ferramentas e perspectivas futuras

“…É observado que a maior parte das publicações encaram IoT como uma tecnologia ubíqua utilitária que adiciona inovação no ensino, ou seja, um recurso digital que complementa o conteúdo da disciplina, que se integra ao ambiente de ensino, e que é ofertado de maneira semelhante ao fornecimento de água, energia, Internet e/ou gás natural. Em comparação com o relatado por Lopes et al (2018), ainda é observado que as tecnologias em sala de aula com IoT continuam a ser implementadas e testadas segundo a evolução dos recursos tecnológicos.…”

“…Porém, também é observada a manutenção do ensino convencional presencial com a presença de um professor. Em comparação com o relatado por Lopes et al (2018), a inclusão e acessibilidade para pessoas com deficiência não foi relatada por nenhum dos autores.…”

“…Essa mesma metodologia é adotada por Lopes et al (2018), o qual avalia publicações de ensino com IoT de 2012 até 2017. No entanto, na RSL que segue, é apresentada a avaliação de publicações mais recentes, de 2018 a 2022, com a comparação dos resultados obtidos por Lopes et al (2018).…”

Coleta de Informações de Movimento e Atividades de Crianças na Escola com Wearables: Relato de Experiência

“…Salas de aula inteligentes, ou Smart Classrooms são ambientes de aprendizagem que possuem consciência de contexto e, a partir disso, apresentam conteúdos educacionais de forma eficiente e personalizada [Lopes et al. 2018].…”

Hold Up: Modelo de Detecção e Controle de emoções em Ambientes Acadêmicos

“…Constantementeé observado em pesquisas no domínio educacional, a importância do uso das tecnologias e como as mesmas se apresentam como uma nova tendência na revolução das práticas educacionais. Tal mudança pode ser evidenciada em trabalhos como [Lopes et al 2018] e [Dantas et al 2018] que relatam o impacto das tecnologias nas smart classrooms, que são baseadas em Internet das Coisas ou IoT (Iternet of Things).…”