Smart Traffic Sign Games: Interactive Learning Multimedia Based on Interactive Surface and Augmented Reality for Elementary School Students

Abstract

Smart Traffic Sign Games utilizes interactive surface technology, Smart Traffic Sign Games offers a uniqueness that is with interactivity and ease of play. Through Smart Traffic Sign Games, a desktop/computer app based game, now we no longer need a large space, easy application dissemination process, otherwise cheaper than having to build real traffic parks on outdoors. The concept of developing a traffic park on interactive surface transforms the classroom surface into an interactive/touch screen by creating a virtual traffic environment projected through the projector to the floor surface, through the help of the Wii Remote and infrared sensors mounted on toy cars. When the toy car is driven in accordance with the design games, it will appear some commands, warning, or prohibition know the traffic signs. When the toy car is run by the student and approaches one of the traffic signs, an audio will appear that explains the function and purpose of the traffic signs. If a toy car violates the rules of traffic signs, there will be audio explaining the warnings and restrictions. Smart Traffic Sign Games is also equipped with augmented reality technology that lies in the Guide Book to add interactivity and attractiveness by synergizing the real world with the digital world. It is expected that this application can support traffic learning in the 2013 curriculum.

Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Adobe Animate CC pada Materi Bangun Ruang Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah

“…"Untuk menunjang kegiatan pembelajaran yang maksimal, maka guru harus mampu merancang sebuah pendekatan pembelajaran ataupun media pembelajaran yang tepat untuk digunakan dalam pembelajaran karena pendekatan pembelajaran serta media pembelajaran merupakan salah satu faktor terpenting dalam mendukung kegiatan pembelajaran baik pembelajaran yang dilaksanakan secara luring maupun pembelajaran yang dilaksanakan secara daring (Widyastuti et al, 2017); (Faozan et al, 2018); (Pramono et al, 2017). Teritegrasinya pendekatan pembelajaran dan media pembelajaran dapat membantu guru dalam menjelaskan materi yang bersifat abstrak menjadi lebih konkret, selain itu dengan adanya media pembelajaran dapat membuat siswa lebih cepat memahami materi pembelajaran (Setiawan et al, 2018); (Huda et al, 2018); (Hobri et al, 2019). Oleh karena itu, guru di tuntut agar menggunakan pendekatan pembelajaran serta media pembelajaran dalam setiap kegiatan pembelajaran baik yang dilaksanakan secara daring maupun luring (Fatimah & Santiana, 2017);(F. Ramdani et al, 2018); (Maghfiroh et al, 2020).…”

“…Untuk itu guru harus kreatif dalam mengembangkan media pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat membantu siswa menyerap pembelajaran hingga 90% adalah multimedia interaktif berbasis game edukasi (Setiawan et al, 2018).…”