Software e prática pedagógica na EB: Estudo de caso em contexto brasileiro

Abstract

RESUMO:A reflexão do tema é alvo central deste artigo a partir de um estudo de caso cujo objetivo pretendeu verificar, na educação básica do município de Cascavel-PR, como os professores visualizam a inclusão de tecnologias na prática docente, enfatizando o uso de software. Foi possível perceber a falta de conhecimento e condições para que o professor utilize recursos tecnológicos, sendo a formação continuada e o investimento em infraestrutura os principais obstáculos para a mudança da realidade.Palavras-chave: Educação Básica. Softwares educacionais. Ação docente e informática. Software and pedagogical practice in Basic Education Case study in Brazilian contextABSTRACT: A thematic reflection is the central objective of this article, based on a case study whose objective was to verify how teachers visualize the inclusion of technologies in teaching practice emphasizing the use of software, within the basic education system * Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná é graduada em Matemática com habilitação para Física. Atualmente é professora