¿Son lo mismo inteligencia y funciones ejecutivas?

Abstract

Are intelligence and executive functions the same thing? Introduction. With the growth of cognitive science, the study of the cognitive components involved in solving tests to assess intelligence become especially significant. From this perspective, the g factor is conceived as the representative of the operation of high-level cognitive processes that control the computational programmes of the brain. Different names have been used to denominate the cognitive processes that underlie the g factor: control processes, executive functioning, executive control or executive functions. Development. We review the relationship between intelligence, on the one hand, and working memory and the executive functions construct, on the other. Furthermore, the article also reviews the relationship between intelligence and the prefrontal cortex, as its possible neuroanatomical substrate. Conclusions. The studies that were surveyed offer different answers to the question of whether intelligence and the executive functions are one and the same thing, the most widely accepted hypothesis being the one that sees intelligence and the executive functions as overlapping in some aspects but not in others.

Inventario de síntomas prefrontales para la evaluación clínica de las adicciones en la vida diaria: proceso de creación y propiedades psicométricas

“…Resulta interesante destacar cómo los componentes cognitivos del primer factor (problemas de control ejecutivo y problemas atencionales) correlacionan significativamente con la puntuación de CI premórbido estimado. En efecto, el rendimiento neuropsicológico de las funciones ejecutivas y del control superior de la atención se relaciona con aquello que llamamos inteligencia, llegando a proponerse que estos constructos se solapan en varios aspectos [19,67]. No obstante, sorprende la correlación hallada entre el factor problemas de control emocional y el CI premórbido, en la medida en que apenas se encuentran trabajos que analicen sus relaciones, Tabla VIII.…”

“…Uno de los enfoques más prolíficos en el estudio de las adicciones durante los últimos años se ha centrado en describir las alteraciones funcionales del sistema y sus implicaciones, analizando el rendimiento de los adictos en tests neuropsicológicos [17,18], instrumentos válidos y fiables, enmarcados en un modelo teórico, que han sido diseñados para solicitar y provocar determinadas respuestas en el Inventario de síntomas prefrontales para la evaluación clínica de las adicciones en la vida diaria: proceso de creación y propiedades psicométricas J.M. Ruiz-Sánchez de León, et al sujeto -respuestas que dependen de la integridad de diferentes procesos cognitivos subyacentes-y que, en última instancia, son responsables del funcionamiento cotidiano del individuo [19]. Sin embargo, la gran mayoría de los tests neuropsicológicos se orientan a describir aspectos cognitivos y, en esa medida, valoran procesos fundamentalmente relacionados con la CPF dorsolateral.…”

Estudio descriptivo del perfil neuropsicológico y psicopatológico en pacientes con distrofia miotónica tipo 1

“…En este trabajo, el perfil cognitivo se obtuvo empleando un protocolo de evaluación neuropsicológica adecuado en cuanto al tiempo de evaluación requerido y con una fuerte carga de medida en funciones ejecutivas [43]. Algunas de estas funciones frontales o ejecutivas, como la memoria de trabajo, la flexibilidad cognitiva o el acceso a los contenidos de memoria, y otras características que condicionan un buen funcionamiento ejecutivo, como la velocidad de procesamiento, se han relacionado con una conducta inteligente [44]. No se empleó una medida estandarizada de cociente de inteligencia según los siguientes supuestos: -Los tests de inteligencia valoran funciones muy dispares y que se relacionarían con diversas redes cerebrales [45].…”

Propuesta de un protocolo para la evaluación neuropsicológica de las adicciones

“…La abstracción verbal se implementa en el sistema cognitivo humano como una red semántica en la que se almacenan los conceptos formando una jerarquía en función de sus atributos y características (por ejemplo, caniche es un perro, perro es un mamífero, mamífero es un animal, animal es un ser vivo...). Muchas de las pruebas que valoran la capacidad de abstracción provienen de mediciones clásicas de la inteligencia, en la medida en que han estado relacionadas teóricamente [77]. Otras provienen de estudios con pacientes que han sufrido algún daño cerebral (como el test de pirámides y palmeras [78]).…”