Speech Disorders Testing: Practices of European and Russian Clinical Linguistics

Abstract

The article is devoted to the problem of speech disorders caused by local brain damage. The purpose of the study is to demonstrate different tests for diagnosing aphasia developed in European countries and Russia. Four out of these methods have passed significant approbation and are widely used for testing the speech of the patients with aphasia. The other three were created recently and reflect current data from neurolinguistics. The authors used a descriptive method to present the testing systems. The study showed that European classifications of aphasia differ from Russian ones. There is a problem of discrepancies in diagnosis when using different methods. It was noted that there is a culturally specific marker of diagnosis in accordance with the research traditions of different countries and cognitive and mental characteristics of the patients who speak different languages. Modern approaches to working with aphasia are associated with neuropragmatics, research of metalinguistic abilities and augmentative / alternative communication. The prospects for diagnosing speech localization in the brain are found in the combination of methods of neuropsychology and neuroimaging and in the use of artificial intelligence. The problem of post-stroke speech disorders is relevant and requires the combined efforts of speech therapists, linguists, neurologists, and neuropsychologists

Mental and speech development of children after cochlear implantation as a rehabilitation factor in the learning process: modern concepts and approaches

“…В данном анализе мы подходим к терминологическому определению, выявлению структурных компонентов и определению роли речемыслительного процесса в онтогенетическом развитии когнитивных структур. Проблемой психического развития детей с нарушением слуха занимались такие ученые, как Т. Г. Богданова, Т. А. Григорьева, Н. В. Яшкова, Т. В. Розанова, Л. И. Тигранова, Л. В. Занков, М. М. Нудельман, В. А. Синяк, Ж. И. Шиф и другие [8]. По проблеме изучения психического развития детей с кохлеарным имплантом отметим таких авторов, как В. И. Федосеева, В. В. Бахшинян, М. В. Гойхбург, Г. А. Таварткиладзе, Ю. К. Янова, Н. А. Дайхес, И. В. Королева, А. Н. Белоконь, М. Р. Богомильский, И. Т. Мухамедов, А. В. Круглов и другие [9].…”

“…Здесь функция речи есть формирование и выражение мышления с помощью языка. Используя данный подход, мы можем наблюдать прямую корреляцию между речью и мышлением, то есть при работе над развитием речи развиваются и формируются иные процессы мышления, которые были бы невозможны без речевого развития [8].…”

Genesis of Clinical Linguistics: Cognitive-Communication Disorders and Their Research Directions

“…Большинство работ данного направления включают исследования нарушений речи у больных, которые перенесли инсульт. В них уделяется внимание афазии и дизартрии [34][35][36][37][38]. Согласно клиническим исследованиям, «Нарушение речи в той или иной форме присутствовало у 82,37 % пациентов с острым инсультом.…”