Sterben Erkennen

Abstract

Zusammenfassung Hintergrund Das Erkennen des Sterbens ist Voraussetzung f?r eine Ausrichtung der Versorgung an Palliative Care in der letzten Lebensphase. Lehrb?cher spielen eine wichtige Rolle in der Ausbildung und Sensibilisierung von Medizinstudierenden f?r diese Thematik. Fragestellung Ziel der Studie war es, Umfang und Inhalte zu End-of-Life Care in Medizinlehrb?chern des deutschen Sprachraums, mit besonderem Fokus auf das Erkennen des Sterbens, zu erfassen. Methode Ein repr?sentatives Sample von gebr?uchlichen medizinischen Lehrb?chern (n?=?45) wurde einer quantitativen und qualitativen Analyse unterzogen. Fokus der inhaltlichen Analyse waren Definitionen des Sterbens und Determinanten f?r das Erkennen von sterbenden PatientInnen. Ergebnisse In 64,4?% aller Lehrb?cher werden grunds?tzliche Themen rund um sterbende Patienten und Patientinnen abgehandelt. Nur 26?% aller analysierten B?cher inkludieren eine Definition des Sterbens oder weisen theoretische Bez?ge auf. In den meisten Fachbereichen gibt es B?cher mit differenzierter Auseinandersetzung und Werke, die keine Bez?ge aufweisen. So wird das Sterben in der Geriatrie, der Inneren Medizin und der Onkologie besonders umfangreich abgehandelt, w?hrend es in der Neurologie und Chirurgie nur wenig Beachtung erf?hrt. Schlussfolgerung Die teilweise erheblichen M?ngel an Ausf?hrungen zu End-of-Life Care in deutschsprachigen Medizinlehrb?chern gilt es, auf Basis von Kenntnissen und dem Forschungsstand aus Palliative Care, Palliativmedizin und Hospizarbeit zu beheben, um damit eine grundlegende Qualifizierung ?ber die letzte Lebensphase bei Professionellen aus allen Disziplinen voranzutreiben.

Entwicklung der universitären palliativmedizinischen Lehre in Österreich: ein Scoping Review

“…Eggenberger stellte in ihrer Arbeit fest, dass Definitionen zu Palliative Care nur in 22,2% der von ihr untersuchten in Deutschland und Österreich gängigen Medizinlehrbücher zu finden waren [37].…”