Structural-functional model for formation of future teachers of biology to professional activity in practical training conditions

Abstract

Анотація. Розглянуто наукові підходи науковців щодо моделювання педагогічного процесу в закладах вищої освіти. Доведено, що структурно-функціональні моделі як сукупність мети, принципів, структури, педагогічних умов, методів і засобів їх реалізації найбільш повно віддзеркалюють систему дій і етапів у процесі формування готовності майбутніх учителів біології до професійної діяльності в умовах практичної підготовки. Запропоновано й теоретично обґрунтовано структурно-функціональну модель формування готовності студентів-біологів до професійної діяльності у процесі практичної підготовки. Визначено та охарактеризовано чотири основні взаємопов'язані структурні блоки означеної моделі, а саме: цільовий, теоретико-методологічний, змістовоопераційний, результативний. Ключові слова: моделювання, педагогічна модель, блоки, практична підготовка, майбутні вчителі біології.