Student perspectives on the advantages and drawbacks of using learning management systems within a social-constructivist approach to translation teaching: Moodle and Edmodo

Abstract

У предности примене система за подршку учењу спада и могућност аутономне онлајн интеракције (АОИ) студената, која у пракси често изостаје. У раду испитујемо и поредимо ставове студената који су користили УводКао систем за подршку учењу, Мудл је заснован на конструктивистичком приступу настави и као такав је широко заступљен у свету (Damjanović et al., 2013) а и код нас. Према подацима са званичне интернет-странице Мудла, у Србији га тре-нутно примењује 126 институција, а судећи према постојећим описима интерфејса, функција и могућности Мудла у неколико чланака домаћих аутора (Ljubojević, 2010; Milićević i sar., 2014;Silaški, 2012), његове су предности у настави страних језика код 1