Student’s engagement behaviour and their success in abstract algebra: structural equation modelling approach

Suryanti, Sri; Arifani, Yudhi; Zawawi, Irwani; Fauziyah, Nur

doi:10.1088/1742-6596/1188/1/012105

Cited by 6 publications

(7 citation statements)

References 16 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Instrumen tes terdiri dari lima butir soal yang berbentuk salah atau benar (multiple choice) dan bersifat open-ended. Soal yang digunakan dalam tes ini yaitu soal numerasi yang diadopsi dari Suryanti et al (2019). Instrumen tes dikaji kembali dengan indikator kemampuan berpikir kritis.…”

Section: Metode Penelitianunclassified

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Numerasi Berdasarkan Gaya Belajar

Wulandari,

Zawawi,

Suryanti

2024

jiip

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal numerasi berdasarkan gaya belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang berjenis deskriptif. Pelaksanaan penelitian pada kelas VIII MTs. Taswirul Afkar semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Subjek penelitian ini terdiri dari 2 siswa gaya belajar Visual, 2 siswa gaya belajar Auditori, dan 2 siswa gaya belajar Kinestetik. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket gaya belajar, tes kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan soal numerasi dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan (1) siswa dengan gaya belajar Visual memiliki tingkat kemampuan berpikir kritis sedang dan mampu memenuhi 2 aspek kemampuan berpikir kritis yakni aspek evaluasi dan kesimoulan dengan lengkap dan tepat; (2) siswa dengan gaya belajar Auditori memiliki tingkat kemampuan berpikir kritis tinggi dan mampu memenuhi 4 aspek kemampuan berpikir kritis, yakni analisis, evaluasi, kesimpulan dan penjelasan dengan lengkap; (3) siswa dengan gaya belajar kinestetik memiliki tingkat kemampuan berpikit kritis rendah dan mampu memenuhi 2 aspek kemampuan berpikir kritis yakni evaluasi dan kesimpulan, namun kurang lengkap dan tepat.

show abstract

Section: Metode Penelitianunclassified

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Numerasi Berdasarkan Gaya Belajar

Wulandari,

Zawawi,

Suryanti

2024

jiip

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Keterlibatan belajar adalah keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran baik dalam kegiatan akademik maupun non akademik yang ditinjau melalui perilaku, emosi, dan kognitif yang ditampilkan oleh siswa di lingkungan sekolah dan kelas (Suryanti, et al, 2019). Selain itu, Keterlibatan belajar adalah kemauan dan upaya siswa untuk secara aktif terlibat dalam kegiatan sekolah yang berkontribusi pada hasil belajar yang memuaskan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Prestasi Belajar Matematika Melalui Keterlibatan Belajar Siswa Kelas Xi Sma Negeri 2 Bulukumba

Nur¹

2021

IJMA

View full text Add to dashboard Cite

Prestasi belajar matematika siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) di Indonesia masih tergolong rendah. Hal ini dapat dilihat dari hasil ujian nasional tahun 2019 rerata nilai mata pelajaran matematika sebesar 39,08 dan terendah diantara mata pelajaran lain yang diujiankan. Rendahnya prestasi belajar matematika disebabkan oleh faktor eksternal dan internal dalam diri siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Seberapa besar pengaruh efikasi diri terhadap keterlibatan belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri 2 Bulukumba, (2) Seberapa besar pengaruh efikasi diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri 2 Bulukumba, (3) Seberapa besar pengaruh keterlibatan belajar matematika terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri 2 Bulukumba, (4) Seberapa besar pengaruh tidak langsung efikasi diri terhadap prestasi belajar matematika melalui keterlibatan belajar siswa kelas XI SMA Negeri 2 Bulukumba. Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian ex-post facto yang bersifat kausalitas. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 2 Bulukumba dengan jumlah sampel 144 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen yang berupa skala efikasi diri, skala keterlibatan belajar dan hasil ulangan semester gajil tahun ajaran 2020/2021 mata pelajaran matematika. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu statistik inferensial dengan menggunakan analisis SEM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterlibatan belajar matematika dengan besarnya pengaruh 1,130 atau 113 %; (2) efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar matematikan dengan besarnya pengaruh 0,523 atau 52,3 %; (3) keterlibatan belajar matematika tidak berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar matematika; (4) tidak ada pengaruh positif dan signifikan efikasi diri melalui keterlibatan belajar matematika terhadap prestasi belajar matematika

show abstract

“…Mathematics includes the key scientific basic abilities such as operation ability, calculation skills, logical thinking (Ayuningtyas, Mardiyana, and Pramudya 2019;Sumarmo et al 2012), abstract thinking (Rosita 2018;Wijaya et al 2020), etc., which are essential for learning other disciplines. For high school physics students, it is not very easy to learn abstract knowledge (Bernard et al 2019;Suryanti et al 2019;Wijaya et al 2020). Acoustics, mechanics, optics, electricity, electromagnetism and other related knowledge in nature are reflected in physics (Escobar et al 2016).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Research On The Correlation Between Mathematics And Physics Of The Senior High School Students

2021

View full text Add to dashboard Cite

Materialist dialectics holds that the material world is generally connected, and the realization of the calculation, verification and other goals involved in physics requires the use of mathematical knowledge as the research tool and language, and the use of mathematical methods and mathematical ideas for reasoning and analysis, which shows that there is a close relationship between mathematics and Physics. Analyzing the influence of mathematics on physics from the perspective of data is helpful for teachers to improve the teaching process of physics, promote students' ability of mathematics application and physics learning, and improve the quality of high school teaching. In this paper, through statistical analysis and questionnaire research. The scores of mathematics and physics in a school were collected and analyzed by SPSS22.0 software. It is found that mathematics achievement has a significant influence on physics achievement. Then through the questionnaire survey of whether mathematics has an impact on physics, we get a positive answer from the perspective of students. The final conclusions are as follows: (1) there is a positive correlation between mathematics achievement and physics achievement; (2) more than half of the students can use mathematical methods to solve problems when learning physics; (3) most students hope that teachers can teach them how to use mathematical methods in physics learning. Through these conclusions, we can know that mathematics achievement has a very important impact on physics achievement. It reminds us that we should pay attention to students' mathematics education.

show abstract

Student’s engagement behaviour and their success in abstract algebra: structural equation modelling approach

Cited by 6 publications

References 16 publications

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Numerasi Berdasarkan Gaya Belajar

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Numerasi Berdasarkan Gaya Belajar

Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Prestasi Belajar Matematika Melalui Keterlibatan Belajar Siswa Kelas Xi Sma Negeri 2 Bulukumba

Research On The Correlation Between Mathematics And Physics Of The Senior High School Students

Contact Info

Product

Resources

About