Teknologi yang semakin berkembang mendorong pendidik untuk memanfaatkannya dalam proses pembelajaran sebagai media belajar agar dapat meningkatkan minat belajar peserta didik. Namun, saat sekarang masih banyak yang belum optimal menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi. Media pembelajaran yang digunakan monoton dan belum mampu memvisualisasikan materi sistem ekskresi dan sistem koordinasi pada manusia. Hal ini berdampak terhadap hasil belajar peserta didik yang masih berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal sekolah. Oleh karena itu, dibutuhkan media pembelajaran yang berbasis teknologi seperti e-modul berbentuk flipbook. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul berbasis android berbentuk flipbook pada materi sistem ekskresi dan sistem koordinasi yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan Plomp yang terdiri dari tiga tahap, yaitu tahap investigasi awal, tahap pengembangan (prototyping), dan tahap penilaian. Instrumen yang digunakan adalah lembar instrumen pedoman wawancara guru, lembar angket peserta didik, lembar evaluasi diri, dan lembar validasi e-modul oleh ahli, serta lembar penilaian kepraktisan e-modul berbentuk flipbook yang diisi oleh guru dan peserta didik. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA. Objek penelitian yaitu e-modul berbasis android berbentuk flipbook pada materi sistem ekskresi dan sistem koordinasi. Hasil penelitian menunjukkan e-modul berbasis android berbentuk flipbook memperoleh hasil validitas kriteria sangat valid dengan nilai 86,76% dan 89,06%, hasil praktikalitas oleh guru dan peserta didik dengan kriteria sangat praktis dengan nilai 84,17% dan 86,43%. Berdasarkan Uji T yang dilakukan maka terdapat perbedaan nilai antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, yaitu signifikansi 0,048 pada materi sistem ekksresi dan 0,003 pada materi sistem koordinasi. Dengan demikian e-modul berbasis android berbentuk flipbook dapat meningkatkan kompetensi belajar peserta didik.