"Sumar Y No Ser Sumados": Culturas Juveniles Revolucionarias. Mayo De 1968 Y Diversificaciónidentitaria en Chile

González, Yanko

doi:10.4067/s0718-22012010000100008

Cited by 8 publications

(5 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Indeed, in Chile, students have been the protagonists behind many important transformations (González, 2010). However, during the transition from dictatorship to democracy, students were not active political participants.…”

Section: The Penguin Revolutionmentioning

confidence: 99%

Neoliberal Education and Student Movements in Chile: Inequalities and Malaise

Cabalin

2012

Policy Futures in Education

View full text Add to dashboard Cite

This article examines the major consequences of the neoliberal education system implemented in Chile during the dictatorship of Augusto Pinochet and how two important student movements contested this structure. In 2006 and 2011, thousands of students filled the streets to demand better public education, more social justice and equal opportunities. They rejected the freemarket fundamentalism in education that has generated segregation, stratification and inequalities. Students have become important political actors who re-evaluated the discussion on education in Chile. By doing so, they are rejecting the competitive and privatized nature of the current system, which is lacking in quality and equity, and they are demonstrating that new 'social imaginary' in Chilean education is possible.

show abstract

Section: The Penguin Revolutionmentioning

confidence: 99%

Neoliberal Education and Student Movements in Chile: Inequalities and Malaise

Cabalin

2012

Policy Futures in Education

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Cuando se indagan los movimientos estudiantiles en América Latina, varios acontecimientos fundamentales emergen como referentes para la relación entre la universidad, los procesos de transformación y las dinámicas de los movimientos sociales (Acevedo & Samacá, 2011;Archila, 2012;Flórez, 1995;González, 2010;Moraga, 2014).…”

Section: El Juvenicidio Y Los Regímenes De La Escuchaunclassified

Acontecimiento y escucha: revisión de estudios sobre “el estudiante caído” y los movimientos estudiantiles en Colombia

Gómez-Agudelo

2017

Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv

View full text Add to dashboard Cite

Palabras clave: movimiento social, movimiento estudiantil, estudiantes, violencia, resistencia a la opresión, (Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco).Palabras clave autor: estudiantes caídos, movimientos estudiantiles, juvenicidio, regímenes discursivos, procesos de resistencia, acontecimiento, escucha Event and Listening: Review of studies on "the fallen student" and the student movement in Colombia • Abstract (descriptive): this research aims to understand the discursive conditions that allowed for the emergence and recurrence of the "fallen student" in Colombia. The review of related scientific literature and other texts is conducted through discourse analysis and the article enquires about continuities and transformations in both repression and resistance processes of student movements in Colombia. Through the concept of "juvenicide", the normalization of repression is questioned as being deeply embedded both in the discursive order of the national doctrine of security and in the construction of the "internal enemy". Through the concepts of event and listening the author enquires about resistance processes, as well as the resonances in what has mobilized the students.Key words: social movement, student movements, students, violence, resistance to oppression (Social Science Unesco Thesaurus) * Este artículo de revisión de tema (área ciencias sociales -sub área interdisciplinaria), hace parte de la investigación "Acontecimiento y escucha en los movimientos estudiantiles colombianos" desarrollado como requisito para la candidatura a Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, en el marco del Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud de la Universidad de Manizales iniciado en el mes de agosto de 2015-finalizará en agosto de 2019. Tutor: Dr. Jaime Alberto Pineda Muñoz. Fue presentado como ponencia en la II Bienal Iberoamericana de Infancias y Juventudes el 9/11/16 y representa una aproximación al estado del arte sobre el tema de investigación. El proyecto se encuentra avalado por la Universidad del Tolima mediante Acuerdo 0162 del 31 de julio de 2015 del Consejo Académico. Palavras-chave: movimento social, movimento estudantil, estudantes, violência, resistência à opressão (Thesaurus de Ciências Sociais da Unesco).Palavras-chave do autor: estudantes caídos, movimentos estudantis, juvenicidio, condições do produção do discurso, processo de resistência, acontecimento, escuta. Todos temen pronunciar sus nombresCaídos o muertos nadie lo supo. No asistirán con nombre propio para los libros o la historia ni siquiera para el recuerdo de los camaradas que sintieron su sudor al lado de ellos ni siquiera para sus amigos más íntimos que ahora temen pronunciar sus nombres. El Juvenicidio y los regímenes de la escuchaPara realizar un análisis del "juvenicidio", en el presente estudio, se hace uso de la expresión acuñada por Valenzuela (2015)

show abstract

“…De allí que la matriz «mesocrática-ilustrada-masculina» (González, 2002:89) sea la que configura en sus orígenes el prototipo identitario juvenil chileno. En la segunda mitad del siglo XX, especialmente entre las décadas del 50 y del 60, se conjugan dos trayectorias de interés: la constitución de las primeras culturas juveniles (González, 2011), de un lado, y la conformación de las primeras culturas revolucionarias (González, 2010), de otro lado.…”

Section: Prácticas Juveniles Visibilización Y Resistenciaunclassified

Una lectura del movimiento por la educación en Chile (2011-2013) a partir de la producción de grafitis lingüísticos

Morales¹,

Neira

2015

Ultima décad.

View full text Add to dashboard Cite

Este artículo analiza discursos de protesta callejera en forma de grafitis lingüísticos producidos en el marco del Movimiento por la Educación en Chile (2011-2013), con el objetivo de reconocer sus propósitos y estrategias comunicativas sistemáticas, así como sus usos y alcances sociopolíticos predominantes. Desde la perspectiva de los Estudios Críticos del Discurso (ECD), se examinan veinticinco grafitis producidos en las ciudades de Santiago y Valdivia, indagando específicamente en la conformación de ideologías e identidades juveniles. Se concluye que los/as estudiantes, apropiándose del espacio público, subvierten los significados hegemónicos para ampliar el campo del conocimiento social con otras representaciones relativas al conflicto educativo. De este modo, los grafitis analizados constituyen contradiscursos que redefinen la relación entre acción juvenil y educación, a partir de la polarización, la crítica y la reivindicación de sus ideales, actos y demandas colectivas.

show abstract

"Sumar Y No Ser Sumados": Culturas Juveniles Revolucionarias. Mayo De 1968 Y Diversificaciónidentitaria en Chile

Abstract: una verdadera 'revolución cultural', en el sentido en que no lo fue la China (...). Las generaciones anteriores habían conocido el culto al padre terrible, adorado y temido: Stalin,

Cited by 8 publications

References 1 publication

Neoliberal Education and Student Movements in Chile: Inequalities and Malaise

Neoliberal Education and Student Movements in Chile: Inequalities and Malaise

Acontecimiento y escucha: revisión de estudios sobre “el estudiante caído” y los movimientos estudiantiles en Colombia

Una lectura del movimiento por la educación en Chile (2011-2013) a partir de la producción de grafitis lingüísticos

Contact Info

Product

Resources

About