ICERI2016 Proceedings 2016
DOI: 10.21125/iceri.2016.1211
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Tablets as Instructional Tools in the Foreign Language Classroom: The Teacher Perspective

Abstract: Theoretical and empirical research, carried out over the last decade, argues that mobile assisted language learning (MALL) can support foreign language learning in new ways, both inside and outside the classroom. New educational technologies and software have facilitated the creation of MALL applications especially for tablets. Furthermore, an increasing number of studies are carried out looking at the use of tablets from a variety of angles in the foreign language classroom as it is expected to have a great i… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2017
2017
2021
2021

Publication Types

Select...
3

Relationship

0
3

Authors

Journals

citations
Cited by 3 publications
(1 citation statement)
references
References 7 publications
(8 reference statements)
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…Ως προς τα εκπαιδευτικά οφέλη που παρέχει η ένταξη της ταμπλέτας στην εκπαιδευτική διαδικασία οι Bannister & Wilden (2013) υποστηρίζουν ότι τα σημαντικότερα είναι η άμεση συνεργασία μεταξύ των χρηστών και η ανάδραση. Η χρήση των ταμπλετών ως εκπαιδευτικά εργαλεία συνδέεται επίσης με την ενίσχυση της κινητροδότησης, τη δημιουργικότητα, την ανάπτυξη γλωσσικών και μεταγνωστικών δεξιοτήτων καθώς και την ανάπτυξη δεξιοτήτων στην πληροφορική (Huber, 2012, Churchill et al, 2012, Karsenti & Fievez, 2013, Clarke & Svanaes, 2014, Krystalli et al , 2016 . Σχετικά με τους περιορισμούς στη χρήση της ταμπλέτας στην σχολική τάξη προηγούμενες έρευνες διαπίστωσαν ότι οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν τη σχετική επιμόρφωση σε ό,τι αφορά την εκπαιδευτική χρήση της ταμπλέτας και την ανάπτυξη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (Karsenti, & Fievez, 2013, Balanskat, 2013.…”
Section: χαρακτηριστικά οφέλη και περιορισμοί στη χρήση των ταμπλετώunclassified
“…Ως προς τα εκπαιδευτικά οφέλη που παρέχει η ένταξη της ταμπλέτας στην εκπαιδευτική διαδικασία οι Bannister & Wilden (2013) υποστηρίζουν ότι τα σημαντικότερα είναι η άμεση συνεργασία μεταξύ των χρηστών και η ανάδραση. Η χρήση των ταμπλετών ως εκπαιδευτικά εργαλεία συνδέεται επίσης με την ενίσχυση της κινητροδότησης, τη δημιουργικότητα, την ανάπτυξη γλωσσικών και μεταγνωστικών δεξιοτήτων καθώς και την ανάπτυξη δεξιοτήτων στην πληροφορική (Huber, 2012, Churchill et al, 2012, Karsenti & Fievez, 2013, Clarke & Svanaes, 2014, Krystalli et al , 2016 . Σχετικά με τους περιορισμούς στη χρήση της ταμπλέτας στην σχολική τάξη προηγούμενες έρευνες διαπίστωσαν ότι οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν τη σχετική επιμόρφωση σε ό,τι αφορά την εκπαιδευτική χρήση της ταμπλέτας και την ανάπτυξη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (Karsenti, & Fievez, 2013, Balanskat, 2013.…”
Section: χαρακτηριστικά οφέλη και περιορισμοί στη χρήση των ταμπλετώunclassified