Teaching about venomous animals in two public schools in the municipality of Benjamin Constant - AM

Abstract

Os animais peçonhentos são encontrados nos mais diversos ambientes, incluindo as áreas urbanas residenciais, o que gera um lugar propício para a sua reprodução. Neste sentido, o presente trabalho teve como objetivo de compreender a abordagem da temática animais peçonhentos em duas escolas públicas do município de Benjamin Constant-AM. Para isso, fizeram parte da pesquisa alunos e professores da educação básica atuantes no Ensino Fundamental, no qual, a estes, foram aplicados questionários estruturados com perguntas abertas e fechadas. Além disso, utilizou-se recursos multimídia para a demonstração visual de conceitos, importância ecológica, exemplos, características gerais e diferenciação entre animais peçonhentos e venenosos. Os dados obtidos foram analisados e tabulados seguindo média aritmética entre as respostas. Notou-se que os alunos participantes detém um conhecimento vasto sobre animais peçonhentos, mas que estes precisam ser mais trabalhados de forma contextualizada facilitando a melhor compreensão de termos científicos, melhorando assim métodos de prevenção de acidentes e que estes possam ser multiplicadores deste conhecimento.

Percepção Dos Estudantes Do Ensino Médio De Uma Escola Sobre Animais Peçonhentos E Educação Ambiental Em Baía Formosa-Rn.

“…No entanto, de maneira geral, os professores acham esse um tema complicado para ser trabalhado. E, na maioria das vezes, ele não é abordado nas escolas ou apresentado de maneira breve e fragmentada (Silva et al, 2018;Souza & Souza, 2005). Isso demonstra a importância da atualização dos docentes através de formação continuada ou de cursos que tratem sobre o tema; como também o desenvolvimento da prática docente de maneira mais holística, criando condições para projetos educacionais em uma perspectiva interdisciplinar.…”

“…Alguns estudos relacionados à percepção dos estudantes sobre animais peçonhentos foram realizados na educação formal brasileira, no Ensino Fundamental e também no Ensino Médio Busato et al, 2015;Silva et al, 2018;Spironello & Crisostimo, 2014;e Vasconcelos, 2014). A partir dessas pesquisas, pudemos constatar alguns aspectos gerais.…”

“…A partir dessas pesquisas, pudemos constatar alguns aspectos gerais. Entre eles, a abordagem que e Spironello e Crisostimo (2014) fizeram sobre o tema "animais peçonhentos" por meio de diferentes atividades didáticas, que despertaram o interesse dos discentes pelo assunto e que possibilitaram uma mudança de percepção a respeito desses animais; a observação feita por Silva et al (2018) e Vasconcelos (2014, ressaltando que os estudantes apresentam conhecimento limitado e equivocado em relação aos animais peçonhentos, devido ao fato de que o tema, quando abordado, é feito de maneira superficial; e a ressalva de Busato et al (2015), quando falam que os discentes da zona rural apresentam certo conhecimento em relação ao modo de vida e às formas de prevenção de acidentes.…”