Terapia ocupacional e Paulo Freire: uma revisão de escopo

Abstract

Resumo Introdução O referencial teórico e o aporte metodológico trazidos pelas obras de Paulo Freire vêm se espraiando por distintas áreas, inclusive na terapia ocupacional. Objetivo Apreender como o referencial freireano vem sendo utilizado em publicações acadêmicas da terapia ocupacional, reunindo e analisando essa literatura, para identificar eixos temáticos e lacunas presentes. Método Revisão de escopo, com levantamento de publicações nas bases de dados CINAHL, Scopus e Web of Science, focalizando artigos acadêmicos que referenciam explicitamente Paulo Freire, num período que, sem recorte inicial, foi até abril de 2020, tendo sido incluídos todos os artigos que referenciavam pelo menos uma obra do autor. Uma planilha desenvolvida no programa Microsoft Excel® reuniu os dados gerais dos artigos, cujos conteúdos foram agrupados, sintetizados e analisados a partir de conjuntos temáticos significativos. Resultados Foram identificados 56 artigos, publicados entre 1993 e abril de 2020. A obra de Freire vem sendo utilizada em publicações acadêmicas da terapia ocupacional, destacando-se o livro “Pedagogia do Oprimido” e as categorias Diálogo/Dialógica e Conscientização/Consciência crítica/política. Foram definidos e discutidos três conjuntos temáticos: 33 (58,9%) artigos que utilizam o referencial freireano para o pensar/fazer da terapia ocupacional; 10 (17,8%) em que ele parametriza a pesquisa na área; 13 (23,2%) cujas análises e proposições envolvendo a formação de terapeutas ocupacionais tomam-no como aporte. Conclusão Paulo Freire informa de diversas maneiras a terapia ocupacional, em prol de uma práxis para a transformação social, embora, em boa parte das vezes, as formulações freireanas não sejam o centro dos esforços de elaboração reflexiva.

Terapia Ocupacional Social e Paulo Freire

“…Alguns textos estabeleceram que o terapeuta ocupacional social é agente de ação educativa, podendo essa ocorrer em qualquer espaço. O processo de libertação discutido nas obras de Freire foi base para produções que se debruçaram sobre as vivências dos grupos em vulnerabilidade, como as juventudes negras e pobres, a população LGBTQIA+ (Lésbicas, Gays, Bissexuais, Transgêneros, Queer, Intersexuais, Assexuais e outros), população em situação de rua, imigrantes e refugiados, entre outros (Farias & Lopes, 2020, 2021b, 2022a, 2022bFarias & Leite Junior, 2021). Nestes textos, foi proposto que estes profissionais, articulando com Freire, compreendam que a educação como prática de liberdade direciona uma práxis terapêutico-ocupacional antiopressiva e libertadora, estimulando as discussões em diversos processos de transformação político e social, participação cotidiana e inserção social dos sujeitos.…”

“…7. Os artigos alocados nessa categoria foram: Barros (2004), Farias & Leite Junior (2021), Farias & Lopes (2020, 2021a, 2021b, 2022a, 2022b, Gontijo & Santiago (2020), Lopes et al (2012), Pastore & Sato (2018).…”

“…Em vários textos desta revisão (Farias & Leite Junior, 2021;Farias & Lopes, 2020, 2021a, 2021b, 2022a, 2022bAlves et al, 2013), esse processo é compreendido pela categoria de opressão/oprimido/opressor, para apreender o conjunto de injustiças que envolvem os sujeitos, dentro de uma estrutura social que compreende a dimensão subjetiva e objetiva do processo de humanização (Farias & Lopes, 2022b). Nesse sentido e tendo em vista que a libertação é "a ação e a reflexão dos homens [seres humanos] sobre o mundo para transformá-lo" (Freire, 1970, p. 79), o uso da categoria de liberdade/ libertação, nos artigos analisados Lopes, et al, 2013;Farias & Leite Junior, 2021;Farias & Lopes, 2020, 2021a, 2021b, 2022a, 2022bGontijo & Santiago, 2020), tem sido incorporada de modo importante para direcionar o pensar/fazer terapêutico-ocupacional social, conforme proposto no trabalho de Farias e Lopes (2021a).…”

“…A partir de suas obras, Freire construiu diversos subsídios teórico-metodológicos que contribuíram para os estudos na área da educação, mas também em outros campos de conhecimento (Paulo & Tessaro, 2022), como para a Terapia Ocupacional (Gontijo & Santiago, 2018;Farias & Lopes, 2020;2022a;2022b). Gontijo & Santiago (2018), em revisão integrativa de publicações em contexto brasileiro, entre 2000 e 2016, sobre Freire e Terapia Ocupacional, destacam a utilização das concepções freireanas na Terapia Ocupacional como fundamentais para pensar a profissão com bases mais críticas e políticas, uma vez que a articulação de cons- tructos como diálogo, problematização e conscientização resultam em uma melhor percepção das ações cotidianas profissionais, direcionadas para promoção de um processo educativo libertador.…”

“…De modo geral, a partir do panorama apresentado até aqui, notamos que Paulo Freire é um autor que tem contribuído para a Terapia Ocupacional, com destaque para a articulação de um conhecimento crítico e comprometido com a transformação social. Nesse horizonte, identificamos um espaço importante do campo de conhecimentos e práticas da Terapia Ocupacional Social, que, em alguns estudos, aparece de modo significativo (Farias & Lopes, 2021a, 2022aGontijo & Santiago, 2018).…”